赤川鉄橋の機銃掃射跡やわんど、千人塚をめぐるフィールドワークを行いました。

　なぜ赤川鉄橋や電車が狙われたのか、飛行機から落とされた焼夷弾とはどのようなものだったのか、人権教育主担の先生から詳しい説明を聞きました。

　子どもたちは真剣な様子で話を聞き、メモを取っていました。

　帰校後、今日のフィールドワークで知ったことや感想をまとめると「戦争の跡を残しているのは、忘れないようにするためだと思う」「戦争って怖くて悲しいと伝えるためだと思う」「やっぱり戦争は絶対にしたらいけない」といった言葉がありました。平和学習に取り組む意味まで考えを深める子もいて、大変有意義な時間になりました。

　４年生は一度作ったことがあるので、自分達の経験をもとに、３年生に順序よく丁寧に作り方を教えてくれました。

　４年生はとってもほめ上手で「そうそう、上手！」「めっちゃキレイやでー！その調子」などと、３年生をたくさんほめてくれました。

　１時間で全員の“調和の木”が完成し、３年生は「上手くできて嬉しい」「４年生が優しかった」「楽しかったあ」と口々に感想を言っていました。

　最後にある４年生が、「先生、４年生は２時間かけて仕上げたのに、３年生は１時間でできた！すごいね！」と伝えてくれました。
　…それは、４年生が優しく上手に教えてくれたからですよ。どうもありがとう！

　３・４年生は関西万博でマレーシアパビリオンに入り、“調和の木”というオブジェを見学してきました。色とりどりの竹を組み合わせて作られていて、とても美しいものでした。

　４年生が“調和の木”を再現しようと画用紙を使って作品を作り、その作り方を３年生にも教えてあげたい！と、合同図工の時間となりました。

なぜ城北小学校では、毎年6月7日に平和集会を行うのか

「80年前の6月7日、この地域で何があったのか――」

　まず始めに校長先生や人権担当の先生からお話を伺いました。土曜日に行われた「千人塚」や「平和観音像」での法要の様子について詳しく教えていただき、地域で起こった過去の出来事を知ることができました。

　この6.7平和集会をきっかけに、「平和」の大切さについて改めて考えていきたいと思います。

　栄養指導の先生に来ていただき、「食べものを3つにわけよう」の学習をしました。
　食べ物は働きによって3つのグループに分けられることを知り、き、あか、みどり、バランスよく食べることの大切さを勉強しました。
　「すききらいせずたべる！」「苦手なものをチャレンジする！」と給食も、もりもり食べていました。