今日の習字は「税」にまつわる言葉を書きました。「税金」「増税」「減税」など、色々な言葉を筆で書きました。今回それぞれのタブレットに表示されたCanvaのスライドをお手本として活用しました。名前も編集可能なので、字の全体的なバランスも確かめやすくなっていました。これからも様々な教科でICTの活用を実践していきます。

　今日は友だちの間違いを言ってあげるべきかどうかについて考えました。「絵はがきと切手」は、友だちが切手代を間違えて送ってきたとき、それを伝えるべきかどうか主人公が悩む話でした。子どもたちはタブレットを使い自分の考えをポジショニングマップに表したり、ふせん等を使って自分の考えをグループに伝えたりしました。自分なら同じようなことがあったときどうするか、これからの生活でも大事にしてほしい考えを育む時間となりました。

　漢字練習の様子です。漢字ドリルに「年」の字をゆっくり丁寧に書きました。１年生が始まったばかりの頃と比べると、書く時の姿勢やえんぴつの持ち方も美しくなった子がたくさんいます。小学校で習う漢字は約1000文字ほどあります。どんどん練習を重ねて、これからもきれいな字を書いてほしいと思います。

　冬の寒さに負けず、運動場で元気に体を動かしてボールと遊びました。「ボールはともだち」という言葉があるように、ボールを蹴りながら、２チームに分かれてマーカーを取る数を競うことで、ボールの操作に楽しみながら慣れ親しむことができました。
　おもしろい作戦を考えたり、仲間を励ましたり、相手を讃えたり、全力で学ぶ子どもたちの姿がとてもステキでした。

　委員会の子どもたちが２０分休みに集まって、１月から始まるなわとび週間に向けてお手本の動画撮影をしました。学校のみんなが楽しんで参加してもらえるように、どんな風に撮ればいいかを確認してから撮影しました。この動画はタブレット等から各学級で視聴できるようにします。分からないときには何度でも見返してほしいと思います。