４時間目、算数の学習。数の合成と分解について学んでいました。この時間の数は「６」です。

　　　６　　　　　　６　　　　　　□
　　／　＼　　　　／　＼　　　　／　＼
　２　　　□　　□　　　３　　５　　　１

　ブロックを使って確認しながら、□に入る数字を求めていました。

　４時間目、理科の学習。「雲と天気の変化」の学習のまとめをしていました。

　これまで学習したことを思い出しながら、雲画像・アメダス降水量情報からその日の天気を答えたり、次の日の天気を予想したりしました。また、全国の天気予報を見て、翌日の天気を予想したりもしました。

　天気の変化のきまりを理解すれば、これから天気がどう変わっていくのかや、天気予報の根拠も分かりますね。

献立は、豚肉と野菜のカレースープ煮・変わりピザ・ミックスフルーツ缶・コッペパン・アプリコットジャム・牛乳でした。

変わりピザは、ぎょうざの皮に新食品の『乳なしチーズ』とツナ・ピーマン・コーン・ピザソースを混ぜ合わせた具をのせ、焼いています。

　３時間目、体育の学習。スポーツテストで計測する50m走の練習をしていました。

　普通の50m走は、直線50mを一気に駆け抜けますが、今回は、指導するＹ先生の仕掛けがコースにちりばめられていました。スタート直後にボールの移し替えコーナーが。さらに、ゴールまでの間にコーン・フラフープ・木の箱が置かれていました。コーンのところでくるっとひと回りし、フラフープの位置に合わせて走り、木の箱を跳び越えます。

　２人で競走する形。コース上の仕掛けの種類と数は同じでも、位置を変えることで、どっちがリードしているのか分かりにくくなっていました。

　最後まで気を抜かず、あきらめずに走り抜け！

　２時間目、算数の学習。折れ線グラフについて学習していました。

　教科書・ワークシートには、「１日の気温の変わり方」を表す折れ線グラフが提示されていました。横軸・縦軸のめもりを確認しながら、折れ線グラフに表したり読み取ったりするときに注意することを考えて発表していました。