午前中、ごみ焼却施設である平野工場に見学に行ってきました。

　ごみピット・焼却炉・プラットホーム・中央制御室・蒸気タービン発電機などなど、じっくりと見せてもらいました。ごみの量、それをつかみとるクレーンバケットの大きさにビックリ！ 百聞は一見にしかず。新たな発見がたくさんあったことでしょう。

　４年生のみなさん、ごみがどのように処理されているのかを実際に見て、わかったこと、思ったことをしっかりまとめておいてくださいね。

　もうすぐ始まるプール水泳を前に、業者の方によるプール清掃が行われました。

　４名の作業員さんが、丸一日かけて隅々までに掃除してくださいました。作業員さん、１日お疲れさまでした。

献立は、いわしてんぷら・五目汁・とりなっ葉いため・ごはん・牛乳でした。

とりなっ葉いためは、ささみ（油漬け）とだいこん葉をいため、料理酒・しょうゆで味つけしたごはんによくあう一品です。

　北校舎西側階段の踊り場で、アジサイが咲いていました。

　花の色がステキです。よく見ると、葉っぱが手形に！ ザー、ぱらぱら、ゴロゴロ、ぽたん、ぽとぽと…雨が降っている様子も伝わってきます。

　梅雨ですなぁ。

　校内、他のアジサイは…
　→ 創立記念日（６月10日）

　５時間目、５年生で教員対象の研究授業（教員の研修）が行われました。今年度の本校の研究教科である、算数科の授業です。習熟度別少人数学習として、３教室に分かれて授業が行われていました。

　この日の授業は、「Ｌ字型の図形（直方体を２つ合わせた形）の体積の求め方」を考える授業でした。

　直方体や立方体の体積の求め方をすでに学習している子どもたち。この体積の求め方が使えないか…。４年生のとき、Ｌ字型の図形の面積を求めようとしたとき…そうか、考え方は同じだ！

　図形を分けて計算したり（切ってたす）、大きな直方体から欠けている部分を引いたり（たして引く）、直方体の一部分を移動させたり（切って動かす）。工夫すれば、Ｌ字型の図形の体積が求められることに気づいた子どもたち。自分の考えを友だちに説明し、ホワイトボードに書いて発表していました。