令和6年11月26日（火）6年　家庭科
　子どもたちは裁縫セットを机の上に広げて、小物づくりにチャレンジしています。
　キルトをつかって、自分がつくりたいキャラクターをイメージしています。タブレットから情報を集める子どもや、手際よく作りたいデザインを決めて、裁縫活動に入っている子どもなど、みんなの顔が楽しそうで、素敵でした。

令和6年11月26日（火）5年　算数
　図形の面積を求める課題にチャレンジしている子どもたち。
　机上にはあたりまえに一人一台端末（タブレットPC）が置かれています。子どもたちは教科書のQRコードをタブレットの写真機能で読み取り、画面上に操作のできる図形画面を映し出します。
図形を切ったり、貼ったりすることが自由自在にできます。昔なら考えられない簡単で効率的な操作活動です。
　与えられた課題に向かって、1人ひとりがまずはチャレンジ！そして、困ったら、確かめたかったら、隣の人と相談します。先生は全体を見守りながら、大型ディスプレイに子どもたちの考えを映し出します。
　時代はICTをどう活用するのかにウエイトが置かれています。ただ、大事にしなければいけないのは、人が人と学ぶことです。なぜ？どうして？どうしたら？こうしたら？やってみよう！やり直そう！と思えるのは人ですからね！

令和6年11月24日（日）週末クイズ
みなさん！土曜参観や作品展そして、長フェスはどうでしたか？
地域のみなさんの笑顔がたくさんあふれた素敵な時間でしたね！
また、チャレンジする力を高めて、自分で考えて行動しましょうね！

では、問題です。
「だれのことも憎（に）くまなそうなたべものはなーんだ？」

わかったかな？
答えは校長室前でね！

令和6年11月23日（土）土曜授業＆作品展＆長フェス10

　みなさま！

　長原フェスティバルの売上げ金額が確定しましたので、ご報告申しあげます。

チケット売上げ金

6750円

フリーマーケット売上げ金

18200円

ダイヤスさん売上げ金

11450円

総売り上げ金

36400円！！！

みなさまのご協力により、予想を遥かに超える売上げ金となりました！

「本当にありがとうございました。」

きっと子どもたちも大喜びだと思います。このお金は目標としていた「ピザ釜づくり」の資金とさせていただきます。次の目標としている「ピザパーティー」に向けて、子どもたちは動き出します。

今回の学びが、子どもたちにとって「働くこと」の意味や価値を見出し、地域のみなさんとともに「働く学び」を分かち合えたことは、「生きた学び」につながったとことと思います。

本当にみなさまありがとうございました。
引き続き、長原小学校の子どもたちのことを見守ってください。よろしくお願いします。

?令和6年11月23日（土）土曜授業＆作品展＆長フェス9

ここはどこ？
戎橋商店街？
と思ってしまうくらいの人人人！
ながよし銀座商店街に子どもからお年寄りまで、老若男女が大集合！

開始前から子どもたちのテンションは上がりまくり！
始まるやいなや、サポーターや地域のみなさんが続々と訪れ、あっという間の人だかり！

子どもたちは、

○お店チーム（宝さがし・しゃてき・さかなつり・ダンボールフリスビー・ボーリング）
○フリーマーケットチーム
○チケット売り場チーム
○漫才チーム

に分かれて、それぞれのお仕事をがんばりました。

お客さんあってのお店のやりがい！
子どもたちのキラキラした瞳にその答えがありました。

途中からは456年生の子どもたちが合流！ますます商店街が心斎橋化していきました！

地域の方々が子どもたちのために、お店を巡り、フリマで買い物をし、漫才に大きな拍手を送り、全力で応援していただく様子を見て、目頭が熱くなりました。

「学校は地域のもの」
「子どもは地域の宝」

この言葉の意味を改めて噛みしめながら、子どもたちにとって、学び多き、価値ある！意味ある！60分間を過ごすことができました。

「学校はあるものでなくつくるもの」
「地域もあるものでなくつくるもの」

これからも、この子どもたちの光り輝く未来のために、地域やサポーターのみなさまのお力添えを、そして、ともに学校をつくってください。

地域のみなさま！
サポーターのみなさま！

本当にありがとうございました。