?令和7年6月10日(日) 4年社会
　「健康なくらしを支える」の学びです。
　イラストの中をじっくり見ながら、子どもたちは働いている人を探しています。
工事している人や、電線を修理している人、タクシー運転手さん、工場で働く人などなど
　たくさんの働く人を探す子どもたちです。
　水や電気など、普段生活に欠かすことのできないものが、一体どうやって運ばれてくるのか？そして、毎日出るゴミはどうやって処理されていくのか？
　健康な生活を支える様々なことについて学びが始まりました。

令和7年6月9日（月）玄関掲示！
　今年から玄関掲示物が大きくリニューアルされました。
　学校の今！
　子どもたちの今！
を
　リアルに！
　ありのままに！
伝える掲示物になりました！

ここを覗くと、
それぞれの学年が「長原タイム」でどんなことをしているのかがわかります。すべてではないけれど、今夢中になっていることがわかります！

「長原タイム」は
子どもや大人が
「やりたいことをやりたいように」
「３つの力を高めるために」
取り組む、長原小学校独自の「探究学習」です！

　みなさん！学校にお立寄りの際は、見ていってくださいね！

令和7年6月9日(月) 5年社会
　子どもたちは「あたたかい地方の暮らし」について学んでいます。
　テーマに沿った学びを一人一人が自分で学び方を選んで学習する、いわゆる「自由進度学習」に取り組む子どもたちです。
1人でパソコンとにらめっこしたり、
2人で一緒に学んだり
先生と一緒に学んだり
グループで学んだり、
　学び方はそれぞれ違いますが、目的とゴールは同じです。
　教師は子どもたち一人ひとりの学びの進み具合を看取りながら、適切な助言を与えていきます。
　一斉授業では、受身的な子どもも、自分の学びを、自分が決めることで、より前向きに学習に向かう姿がありました。

令和7年6月9日(月) 3年長原タイム
　子どもたちはプログラミングロボットコーディロッキーを使ってプログラミングの学習をしています。
　パソコンから指示を送り、動き出したロボットを見て、子どもたちも大はしゃぎ！
「速さ50%で1秒前進」や
「速さ50%で5秒前進する」など、
いろいろな指示を入力して、思い思いの動かし方で楽しむ子どもたち。
　ロボットの顔の表情も自分なりのオリジナルがつくられる、子どもたちの遊び心をくすぐる教材になっています。
　プログラミングをするときに大切な事は「トライ&エラー」です。やってみて間違いに気づき、その間違いから次の新しい方法を見つけること！やってみて、失敗してやり直しを繰り返すことが、最後まであきらめない学びにつながります。

令和7年6月8日（日）週末なぞなぞ
みなさん！元気ですか？
もうすぐ梅雨に入りますね。そして、もうすぐ水泳も始まりますね。
長原マートでみんながいきいきしている姿がとてもうれしいです！
サポーターのみなさまもご協力ありがとうございます。

では問題です！

「顔にいっしゅんだけあらわれるたきってなーんだ？」

わかったかな？
答えは校長室前でね！