一昨日は4つの容器に水を入れ，1つにはふたをして，もう一つにはふたをしないで，それぞれ日なたと日かげに置いておきました。

　さて，それぞれの容器の水はどうなっただろう。
　
＜日なたふたあり＞
　ふたの裏に水のつぶがついていた。水は少し減っていた。
＜日なたふたなし＞
　容器の水がへっていた。
＜日かげふたあり＞
　ふたの裏に水のつぶがついていたが，つぶの大きさが，日なたより小さかった（くもったような感じ）。
＜日かげふたなし＞
　日なたより，ヘリは少なかった。

　結果から水は熱しなくても，じょう発して水じょう気になり，空気中に出ていくことが分かりました。
　また，日なたの方が，日かげよりも速くじょう発することが分かりました。


　みんな，ていねいに容器の様子をノートにかきました。自分でまとめる力がついてきたようですね。
　この単元でも実験をたくさんしました。実験の準備から後片付けまで，みんなの手順がよくなりました。

　4年生の理科の実験はこれでおしまいです。
　みんなの理科好きが5年生になっても続いてくれることを願っています。