６月23日(火) 今日は本校のプールで『着衣泳』がありました。

６月17日(水) ４年生の教室では算数の学習です。

上部にある点と、その下にある線が描かれた図に、２枚の三角定規を使って「垂直」と「平行」な線を引きます。

定規の角の一つは必ず90度、定規の１枚をスライドさせることに気づくことができれば、答えを導き出すことができます。

前に出て発表する子ども達はそれぞれ異なった方法を駆使しており、見ている方も新たな子ども達の発想に感心させられました。

5月１９日（火）科学館に行ってきました。

科学館は、前半組【プラネタリウム➡科学館見学】後半組【科学館見学➡プラネタリウム】に分かれていきました。

プラネタリウムでは、学習投影で太陽の昇っていく様子や月の満ち欠けの様子を見たり、星や星座について詳しく説明してもらったりして楽しく学ぶことができました。

科学館の見学では、科学で起こるふしぎな現象や様子を体感する様子が見られました。児童１人ひとりが体験することで改めて理科の面白さ、楽しさに出会うことができていました。

校外学習で学んだことを今後の学習で生かしていきたいと思います。

図画工作の授業で『木々を見つめて』の下書きをしました。

学校にある木を見つめて丁寧に描き進めていました。

下書きが終わると、次は絵の具で色を付けていきます。

みんなの木々がどのように出来上がるのか楽しみです🌳✨

４月24日(金) ４年生の教室では国語の学習で音読をした後、それぞれ分からなかった語句を発表し、学習者用端末を使って調べていました。

子ども達は手慣れた様子で素早く端末を立ち上げた後、検索した結果を読みながら文章の理解を深めているようでした。

３月17日(火) 暖かな日差しに包まれ、本校の子ども達は今日も学習に励んでいます。

運動場では、４年生が体育で「サッカー」をしていました。

体をほぐした後、パスの練習、ミニサッカーゲームとチームごとに力いっぱい走っていました。

すぐ近くの校舎横広場では、５年生の理科「電流と電磁石のはたらき」の学習中です。

電池で動くモデルカーを実験のための教材として、配線を色々と変えながら走らせていました。

３月９日(月) 最近は寒の戻りか朝晩がたいへん寒く感じられます。

ながらく、運動場での「６年生を送る会」が雨天続きのため順延となっておりましたが、明日の天気予報では開催の見込みです。

今日は朝から４年生と５年生が最後の練習をしていました。４年生はリコーダーの心地よい音色、５年生は受け継ぐ意思をはっきり見せるかのようなフラッグの舞、どちらも気合いが入っており明日の発表が楽しみです。

２月27日(金) 講堂にて４年生が国際交流の一環として、ゲストティーチャー(外国籍の方)を招いて異文化交流を実施しました。

「がんばる先生支援事業」とは、大阪市立学校活性化条例及び大阪市教育振興基本計画に基づき、教育課題の解決をめざす実践的な研究活動を支援するものです。

この日までに、子ども達はゲストティーチャーの方々の国の紹介を受け、今回は大阪に住む私たちの街の魅力をグループごとにまとめて発表するというものでした。

４年生とはいえ、プレゼン資料作りはお手のもので分かりやすい資料やトークを使い、どのグループもたいへん盛り上がっていました。

ゲストティーチャーの皆さんからのお話として、子ども達から寺社仏閣や美味しい食べ物、自然などの紹介を受け、ぜひ訪れてみたいとの感想をいただくことができました。

２月13日(金) ４・６年生では、外部講師をお招きして「がんばる先生」の取り組みを実施しました。

この「がんばる先生」の取り組みは、「大阪市立学校活性化条例」および「大阪市教育振興基本計画」に基づき、校園又は教員グループが抱える教育課題の解決をめざす実践的な研究活動を支援することで、「子どもが心豊かに力強く生き抜き未来を切り拓く力」の育成につながる「教員の資質や指導力」の向上を図り、その成果を全市で共有することを目的しています。

この日の４年生では、総合的な学習の時間の一環として「伝えよう、OSAKA！」の単元名で授業公開を行いました。

わが町大阪府の魅力や特色について、子ども達が調べたことを外国人留学生に発信するために、探究的な学習過程の中で自己調整的に学びをすすめていくというものです。

前時の学習では、実際に外国人留学生が来校され、交流を深めていました。

こうした取り組みを通じて、子ども達が自ら学びの過程を、グループごとに調整し発表していました。

１２月９・１０日、４年生は毛馬閘門へ校外学習に行きました。
閘門で船が行き来する様子や、旧毛馬閘門を見学しました。
また明治時代、淀川改良工事に大きく貢献した沖野忠雄の功績についても知ることができました。

普段から大きな水害に見舞われることなく、安全に暮らすことができていますが、
その陰には、このような先人の努力や工夫があったということを、ぜひ知ってほしいと思います。

11月６日(木) ４年生の子ども達は「鶴見緑地公園」へ校外学習に行きました。

まずは班ごとに分かれてのオリエンテーリングの活動後、広場でお弁当を食べ、残った時間は楽しく遊びました。

朝は少し肌寒さも感じましたが、時折暖かな日差しもあり、一日を通せば快適な遠足となりました。

８学級の子ども達の移動は乗り換えもありたいへんでしたが、トラブルもなくスムーズに全行程を無事終えることができました。

そろばんを使って数の表し方や計算の仕方を学習しました。
３年生では一の位や十の位について学習しましたが、４年生では小数や大きな数の表し方や計算の仕方を学習しました。
久しぶりのそろばんに楽しんで取り組んでいました。
位に気をつけて、数を表したり計算したりすることができました。

硬くて丈夫な骨は、体を支えたり体を守ったりする役割があることがわかりました。
実際に人体模型を動かして、関節の場所を確かめました。

外国語活動(英語)においては、英単語をいかに書くことで覚えるのではなく、アルファベットに親しむかに重点をおいた学習をしています。

そこで登場したのが、英語専科教員お手製のアルファベットとイラストを併記したカードと６面体のダイスを使った教材です。

これは重ねたカード束より１枚めくり、出た文字を一人１セットのダイスを並べかえて単語を完成させるというもの。

早くできた子どもがカードを取ることができますが、文字は分かっても、ダイスの６面の文字を組み合わせる必要があるため、どの子どもも十分なチャンスがあることから、とても楽しんで取り組んでいました。

柴島浄水場に見学に行きました。
水がどのようにして私たちのもとに届くかを学習しました。
水をろ過する実験を通して、水がきれいになっていく様子も見ることができました。
水を大切に使おうという意識が高まりました。

９月11日(木) 昨夜からの大雨で運動場の状態が心配でしたが、何とか児童集会ができました。

朝から６年生の誘導のもと、グループごとに分かれた子ども達は、静かに集会委員の説明を聞いていました。

今日のゲームは「木とリス」。
３人一組になり、リスとなった子どもは鬼の掛け声とともに移動したり、時には嵐が来てバラバラになったりと、組み合わせをかえながらたくさんのお友だちとかかわっていく活動です。

最初は少し慣れなかったのか、戸惑う子ども達の姿が見受けられましたが、時間がたつにつれゲームを楽しむ笑い声があちこちから聞こえてきました。

今日は、都島おはなしサークル「シフカ・ブールカ」さんが来校し、４年生にお話会をしていただきました。子どもたちは、いろんな本やお話を身を乗り出して聞いたり、一緒に声を出して読んだり。すてきな時間になりました。

その後はペットボトルやビニール袋を浮き輪代わりに使ったり、自分が救助する場合には少し水を入れて投げやすくする知恵など、たくさんのことを学びました。

今日は近隣の水泳教室の指導者が、４年生児童を対象に「着衣水泳」の指導に来てくれました。

これは子ども達の水遊び中の事故や河川に落水した際、自分の身を守るために必要な泳法を着衣の状態で学習するというもの。

最初のシャワーでは、さっそく水を含んだ衣類の重さに戸惑いながらも、プールに入った後は底を蹴って進んだり、大の字になって浮いたりと指導者のお手本を参考にしながら要領よく学んでいました。