国語科では、「風切るつばさ」の学習をしました。

「人物どうしの関係をとらえて、心情の変化を読み取ろう」というめあてのもと、第５場面を読み、「カララはクルルが飛べないことを知っていたのか」について考えました。

子どもたちは、「カララが何も言わずにクルルの隣に降り立った」という叙述に着目しながら、自分の考えを交流していました。

「クルルの様子から気付いていたと思う」「知っていたからこそ、あえて何も言わなかったのではないか」「まだ知らなかったけれど、元気のないクルルを心配していたのではないか」など、さまざまな考えが出されました。

本文を何度も読み返しながら根拠を探し、自分の考えを伝え合うことで、登場人物の気持ちや関係の変化について理解を深めていました。

友達の意見に耳を傾けながら、多面的に作品を読み取ろうとする姿が印象的でした。