算数科で、同じ操作をくり返して、きまりを見つける学習をしました。

長方形の紙を２つに折り、さらに２つに折る・・・とくり返したとき、６回折って広げると、折り目で分けられた長方形はいくつになるのかを考えました。

また、正方形の色板を並べて階段の形をつくり、28枚の色板を使うと何段になるのかについても考えました。

実際に紙を折ったり、色板を並べたりしながら、くり返しの中にあるきまりを見つけようと、一人一人がねばり強く考えていました。