算数科の研究授業の後には、研究討議会を行いました。

授業を参観した先生方からは、子どもたちの学習の様子や、計算のきまりを使って考えるための教師の働きかけ、友達と考えを伝え合う場面などについて、さまざまな意見が出されました。

「100のまとまりをつくる」という考え方を、子どもたちがどのように捉えていたのか、一人一人がどのように考えをもち、友達との交流を通して学びを深めていたのかについても、意見を出し合いました。

また、大阪市教育委員会事務局 総務部 教育デジタル推進課 指導主事の田村真生先生から、授業についての指導助言をいただきました。

子どもたちの学びの姿をもとに、授業づくりについて具体的にお話しいただき、今後の授業改善につながる貴重な学びの機会となりました。

今回の研究討議会で得た気付きや学びを、これからの授業づくりに生かしていきたいと思います。