学習活動
社会科では、淀川のつくりかえについて学習しました。
昔と今の地図を見比べると、川の流れる位置や形が大きく変わっていることに気づいた子どもたち。
「どうして川の流れが変わったのだろう」「だれが工事をしたのかな」「どのようにして川の流れを変えたのだろう」など、さまざまな疑問が生まれました。
今日は、一人一人が考えた疑問や、もっと知りたいことを出し合い、内容ごとに整理・分類しました。
そして、これからの学習で追究していく問題として、「淀川はだれがどのようにつくりかえたのだろうか」を設定しました。
子どもたちの素朴な疑問から始まった学習。
これから資料などを通して、淀川のつくりかえの歴史や、そこに携わった人々の働きについて学んでいきます。
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