算数科では、概数からもとの整数の範囲を考える学習に取り組みました。

四捨五入して百の位までの概数にしたとき、500になるのはどのような数でしょうか。

子どもたちは、数直線などを使いながら、500になる数の範囲を調べました。

「500以上」「500以下」「500未満」といった用語の意味も確かめながら、どこからどこまでの数が当てはまるのか、１つ１つ考えていました。