算数科で、平均を使って歩はばを求める学習をしました。

教室のまん中に場所を確保し、10歩歩いた長さを３回測定しました。

測るたびに少しずつ違う長さになることに気付いた子どもたち。

「どうすれば、歩はばが分かるかな？」と考えながら、３回の測定結果を使って平均を求めました。

友達と測定した長さを確かめ合い、合計を３で割って平均を計算。

求めた平均の長さを10で割ることで、１歩分の歩はばを求めました。

実際に測定した結果を使いながら、平均の意味や求め方を確かめることができました。