生活科の時間は、自分の１日をふり返り、お家でどんな仕事をしているのかみんなで交流しました。

子どもたちからは、「お皿を洗っているよ」など、自分のしていることを話していました。

自分ができそうな家の仕事にチャレンジすることで、家族との関わりを大切にする心が育ってくれたら、思います。

理科の時間は、水の温まり方について学習しています。

金属と違って、水はどのように温まっていくのでしょうか。

また、底を温めるのと、水面を温めるのでは、温まり方はどのように違うのでしょうか。

今日は、みんなでいろいろな予想を出し合いました。

学習していることをうまくノートにまとめている子どもがたくさんいて、立派です！

図書の時間は、子どもたちが自分で選んだ本を読んでいます。

静かにすごしていて、立派です！

音楽科の時間に鍵盤ハーモニカの練習をしました。

今回取り組んだ曲は、「ひのまる」です。

伴奏をよく聞きながら、きれいな音が出るように気をつけて練習を進めました。

子どもたちは意欲的に取り組んでいました。

社会科では、「大阪市のうつりかわり」について学習しています。

今日は、「大阪市の範囲がどのように広がってきたのか」について調べました。

昔の地図と今の地図を見比べながら、子どもたちは、今よりもずっと小さな範囲から大阪市が始まり、周辺の町や村を取り入れて市が広がってきたことや、海を埋め立てて土地をつくり、町ができたことなど、大阪市が少しずつ大きくなってきた理由を知りました。

また、人口が増えたことや、工場や港がつくられたことなど、人々のくらしの変化 が市の広がりと深く関わっていることにも気付きました。

授業の後半は、市が大きくなると、どんなよいことや困ることがあったのか、みんなで考えました。

体育科の時間は、サッカーの練習をしました。

ボールに親しむ運動から始め、パスやドリブルなどの基本的な動きを中心に取り組みました。

子どもたちは、ボールをよく見てドリブルしたり、友だちと声をかけ合ったりするなど、意欲的に練習していました。

理科では「じしゃくのせいしつ」の学習をしています。

今日は、「磁石と鉄の間の距離が変わると、磁石の働きはどうなるのか」について実験し、結果をもとに考えをまとめました。

これまでに行った実験を振り返りながら、磁石と鉄の距離を近づけたり離したりしたときの変化を、表で整理しました。

子どもたちは、実験で確かめた事実をもとに、「近いほど強く引きつけられる」「少しずつ離すと、くっつかなくなる」などノートに気付いたことをまとめていました。

生活科の学習で、２学期に行った「まちたんけん」でお世話になった方々へ、お礼のお手紙を書きました。

子どもたちは、見学させていただいたお店や施設、そこで教えていただいたことを思い出しながら、心を込めて文章を考えました。

「やさしく教えてくれてうれしかったこと」「知らなかったことが分かって驚いたこと」など、自分の言葉で学んだことや感謝の気持ちを表していました。

手紙を書く活動を通して、地域の方々に支えられていることをあらためて実感する機会となりました。

算数科では、「およその形で面積を求める」学習に取り組みました。

形が不規則な図形でも、これまでに学んだ三角形や四角形などの形に見立てて面積の求め方を考えます。

子どもたちは、「どの形に見立てると求めやすいか」「およそどれくらいの面積になりそうか」を考えながら面積を求めていました。

この学習を通して、正確に求めるだけでなく、見通しをもって考える力や、日常生活の中で数量をおよそで捉える大切さを学びました。

おいしそうなおこのみやき、みんなで「いただきまーす！」