国語科では、物語「スイミー」の学習に取り組んでいます。

今日は、小さな魚の仲間たちとはぐれて、ひとりぼっちになってしまったスイミーのようすについて考えました。

子どもたちは、教科書の言葉を手がかりにしながら、「スイミーはどんな気持ちだったのかな」と想像を広げていきました。

「こわかったわけ」「さびしかったわけ」「かなしかったわけ」に分けて、スイミーの気持ちをノートにまとめました。

「大きな魚がいたからこわかったと思う」「仲間がいなくなってしまったからさびしかったんじゃないかな」など、それぞれが自分の考えを言葉にしていました。

これからも、物語を読みながら、登場人物の気持ちや場面の様子を想像する楽しさを味わっていきます。

体育科の時間に、新しく入った遊具、肋木（ろくぼく）を使った運動に取り組みました。

子どもたちは、肋木にしっかりとぶらさがりながら、手を順番に動かして進んでいきます。

腕の力や体を支える力を使う運動で、はじめは少し難しそうにしている子もいましたが、何度も挑戦するうちに、少しずつ上手に進めるようになっていました。

「もう少し！」「がんばれ！」と友だちを応援する声も聞こえ、運動場には明るい雰囲気が広がっていました。

社会科では、「豊中市の国際交流の取り組み」について学習しています。

今日は、とよなか国際交流協会が、外国の人たちのためにどのような交流や取り組みを行っているのかを調べました。

子どもたちは、教科書などを使って協会の活動について調べました。

調べていく中で、外国から来た人が安心して暮らせるように、さまざまな取り組みが行われていることが分かりました。

例えば、日本語を学ぶための教室を開いたり、生活の相談を受けたりする活動があります。

また、地域の人と外国の人が交流できるイベントや交流の場もつくられています。

さらに、外国にルーツをもつ子どもたちの学習を支える取り組みなども行われています。

子どもたちは、「地域にはいろいろな国の人が住んでいること」「みんなが安心して暮らせるように支えている人たちがいること」に気づくことができました。

道徳の時間に、「あなたの地域のよさをさがそう」という学習を行いました。

子どもたちは、インターネットを使って、自分たちの地域で大切にされているものについて調べました。

地域で昔から続く行事、自然や公園、地域の人たちが守り続けている文化、食べ物など、さまざまなものに目を向けながら学習を進めました。

こうした地域の文化や行事などは、その土地の歴史や人々の思いと深く関わっています。

子どもたちは、新しい発見をしながら、地域のよさについて考えることができました。

図工の時間に、作品を入れる「作品袋」に絵を描きました。

子どもたちは、作品袋に思い思いの絵を描いています。

袋いっぱいに大きく絵を描く子、細かい模様や色づかいにこだわる子など、それぞれの個性が表れた素敵な作品袋ができあがっていきます。

これから、この１年間でつくった作品や学習の成果を、この作品袋に入れて持ち帰ります。

子どもたちのがんばりや思い出がつまった、大切な袋になりそうです。

道徳の時間に、「にんじんばたけで」のお話をもとに学習しました。

遊んでいた３びきのうさぎが、にんじんでいっぱいの畑を見つけます。

畑には「はたけにはいるな」と書かれた立て札がありましたが、「みんなも食べているのだから、ぼくたちだけ食べないなんてそんだよね」という言葉に、うさぎたちの心はゆれ動きます・・・。

子どもたちは、「みんなもしているから、少しぐらいいいかな」と思ったことはあるかを考えながら、登場人物の気持ちについて話し合いました。

また、「いじわるはやめろよ」と言えたときのぽんたの気持ちについても考え、よいことや正しいことができたときの気持ちと、できなかったときの気持ちを比べながら、自分の生活をふり返りました。

子どもたちは、友だちの考えにも耳を傾けながら、正しいと思うことを大切にすることについて考えを深めていました。

体育科の時間に、サッカーの練習に取り組んでいます。

ドリブルやパスの練習をしながら、ボールの扱い方や仲間との連携を学んでいます。

子どもたちは、声をかけ合いながらボールを追いかけ、元気いっぱいに体を動かしていました。

試合形式の活動では、チームで協力しながらゴールを目指す姿も見られました。

仲間と力を合わせる楽しさを感じながら、意欲的に取り組んでいました。

国語科の時間は、教科書の教材文「ゆうすげ村の小さな旅館―ウサギのダイコン」の学習をしています。

物語の中では、つぼみさんが、ゆうすげ村の小さな旅館を一人で切りもりしています。そこに、さまざまな動物たちが訪れ、物語が進んでいきます。

今日は、「美月の正体が分かる言葉やできごと」に注目しながら読み進めました。

子どもたちは、文章の中から手がかりになる言葉を見つけたり、友だちと考えを交流したりしながら、物語の理解を深めていました。

算数科では、「もとの大きさの半分以下の大きさをあらわす」学習に取り組みました。

今日は、もとの大きさを同じ大きさに２つに分けたときの１つ分を「もとの大きさの１／２」と表すことを学びました。

子どもたちは、テープの図を使いながら、どのように分けると同じ大きさになるのかを考えていました。

「半分ってこういうことか」「同じ大きさに分けることが大切なんだね」など、友だちと考えを交流しながら、分け方や表し方への理解を深めていました。

卒業式に向けて、５・６年生が合同で通し練習を行いました。

入場から証書授与、呼びかけ、退場まで、式の流れを最初から最後まで通して確認しました。６年生は、卒業生としての自覚をもって、真剣な表情で練習に取り組んでいました。

また、在校生代表として参加する５年生も、姿勢や声の出し方に気を付けながら、心をこめて呼びかけを行っていました。

子どもたちの思いがこもった声が響き、卒業式本番に向けての気持ちが少しずつ高まってきています。

また、講堂いっぱいに子どもたちの歌声が広がり、互いの思いを届けようとする気持ちが伝わってきました。

本番では、これまでの練習の成果を発揮し、心に残る卒業式になることを願っています。