体育科では、運動場で「ふえおに」に取り組みました。

笛の合図に合わせて一斉に動き出し、広い運動場を元気いっぱいに走り回る姿が見られました。

逃げる子も追いかける子も、友だちと声をかけ合いながら、楽しそうに体を動かしていました。

ルールを守りながら、思いきり体を動かす、にぎやかで楽しい時間となりました。

体育科では、体育館で反復横跳びに取り組みました。

合図に合わせてすばやく左右に動きながら、リズムよくステップを踏む姿が見られました。

「もう少し速くできるかな」と自分の記録に挑戦したり、友だちと励まし合ったりしながら、意欲的に取り組んでいました。

体をしっかり動かしながら、楽しんで運動する時間となりました。

音楽科の時間には、「どみそらんど」の「あっちこっちうぉーく」の曲に合わせて、みんなで楽しく踊りました。

音楽に合わせて体を動かしながら、にこにこと笑顔いっぱいで活動する様子が見られました。

友だちと動きをそろえたり、リズムにのったりしながら、のびのびと表現を楽しんでいました。

教室が明るい雰囲気に包まれる、楽しい時間となりました。

外国語科の時間には、家族に英語で感謝の気持ちを伝える、ハートマーク型のカード作りに取り組みました。

「Thank you」や「I love・・・」などの表現を使いながら、だれにどんな思いを伝えたいかを考え、一人一人が心をこめて書いていました。

色や飾りも工夫し、あたたかい気持ちが伝わってくるカードになっています。

楽しみながら英語に親しむとともに、家族への思いを見つめる、すてきな時間となりました。

図書の時間には、それぞれが自分の読みたい本を選び、落ち着いて読書に親しみました。

物語の世界にじっくり入り込んだり、興味のある分野の本を手に取ったりと、一人一人が思い思いに本と向き合う姿が見られました。

これからも、本に親しむ時間を大切にしていきます。

国語科では、「すいせんのラッパ」の学習を行っています。

場面の様子を読み取りながら、「どんな気持ちかな」「どんな声で読むと伝わるかな」と考え、音読に活かす学習に取り組んでいます。

席を立って友だちと一緒に読み合い、お互いの読み方のよさに気付いたり、工夫を取り入れたりする姿が見られました。

また、学習用端末で音読の様子を動画に撮影し、自分の読み方を振り返る活動も行っています。

場面の様子を思い浮かべながら、楽しんで音読の力を伸ばしている様子が伝わってきます。

図工科では、「すきなもの なあに」の学習に取り組みました。

パスを使って大きな虹を描き、色を重ねたり並べたりしながら、それぞれ思い思いの虹を表していました。

虹のまわりには、自分の好きなものをたくさん描いていきました。食べ物や遊び、動物など、「これがすき！」という気持ちが伝わってくる作品になっています。

子どもたちは楽しみながら、のびのびと表現する様子が見られました。

完成がとても楽しみです。

理科では、「春の生き物についてまとめよう」の学習を行いました。

動物や植物、昆虫の写真を見ながら、「どんな様子かな」と考え、気付いたことをまとめていきました。

「花がさいているね」「虫が動き出しているよ」など、春らしい変化に気付き、楽しそうに学習する姿が見られました。

写真を手がかりに、自分の言葉で表そうとする様子もあり、春の生き物への興味や関心を広げる学習となりました。

社会科では、「人権に関する問題を解決する取り組み」について調べる学習を行いました。

子どもたちは、高齢者、外国人、障がいのある人など、さまざまな立場の人々に目を向けながら、どのような人権課題があるのかを考えました。教科書のイラストを手がかりに、「どんなことで困っているのだろう」「どんな思いで生活しているのだろう」と想像をふくらませながら、学習を進める様子が見られました。

また、それぞれの課題に対して、どのような支援や取り組みが行われているのかについても調べました。

バリアフリーの工夫や、ことばや文化のちがいをこえて支え合う取り組みなど、さまざまな例にふれながら理解を深めています。

学習の中では、「自分たちにできることは何だろう」と考える姿も見られ、身近な生活と結び付けて人権について考える学びの時間になりました。

算数科では、「５までの数」の学習をしています。

教科書の絵にある、おはじきや鉛筆、帽子、消しゴム、時計、ほうきなどを見ながら、ブロックを一つずつ置いて、ゆっくり数えていきました。

目で見て、手を動かしながら、「いくつかな」と考える様子が見られました。

数えたあとは、数字を書いて表すことにもチャレンジしています。

楽しみながら、少しずつ数の学習を進めています。