算数科では、「ごぜんや ごごを つかって 時こくを あらわそう」をめあてに、時計の模型を使いながら時こくの表し方について考えました。

短い針が１周すると夜になることや、午前８時30分から午後８時30分までが12時間であることについても確かめました。

実際に針を動かしながら考えることで、時間の感覚をつかみ、理解を深めていました。

道徳では、教材文「あいさつの心」を学習しました。

あいさつが苦手な「ぼく」が、転校してきた幹太さんの姿を見て、自分をふり返るお話です。

「もう一度あいさつ運動をしよう」と学級会で提案する「ぼく」の思いについて考えたり、気持ちのよいあいさつや、相手に礼儀正しく接することのよさについて話し合ったりしました。

子どもたちは、「みんなが気持ちよく過ごせる」「関係がよくなる」など、自分の考えを広げながら、あいさつの大切さについて理解を深めていました。

グループでサイコロをふり、コマを進め、止まったところに書かれているテーマについて話します。

「今ほしいもの」「好きな教科」「気になること」「悲しいできごと」「休み時間にしていること」など、さまざまなお題で交流しました。

友達の話に耳を傾けたり、自分の思いを伝えたりしながら、温かい雰囲気の中で交流が深まっていました。

互いのことをよく知り、安心して話せる関係ができるといいですね。

国語科では、ひらがなの「あ」の練習に取り組みました。

これまでの学習を生かし、姿勢やえんぴつの持ち方に気をつけながら、１画１画ていねいに書く姿が見られました。

少しずつ書き方にも慣れ、一生懸命取り組んでいます。

今日は朝から雨。

雨の日ならではの落ち着いた朝のスタートとなりました。

国語科では、「あめですよ」の詩を学習しました。

場面のようすを想像しながら、どんな動物が出てくるのか楽しそうに読み進める姿が見られました。

友達と考えを伝え合いながら、言葉の世界に親しんでいました。

体育科では、小さなハードルをリズムよくとび越える練習をしました。

はじめはタイミングが合わずに戸惑う様子もありましたが、繰り返すうちに少しずつリズムよく走れるようになり、笑顔で挑戦する姿が見られました。

算数科では、「10までのかず」の学習で数字を書く練習に取り組みました。

子どもたちは、数と数字を結び付けながら、ゆっくりと形を確かめて書いていました。

これからは、繰り返し練習しながら、正しくきれいに書けるようにしていきます。

算数科では、「10までのかず」の学習で数字を書く練習に取り組みました。

子どもたちは、１つ１つの数を確かめながら、ていねいに数字を書こうとする姿が見られました。

これからも、数の理解を深めながら、正しく書けるように練習を重ねていきます。

理科では、ホウセンカとヒマワリの種を植えました。

子どもたちはビニルポットに土を入れ、種をまいてやさしく土をかけながら、「大きく育ってほしいな」と思いを込めて丁寧に取り組んでいました。

はじめは土に触れることに少し戸惑う様子も見られましたが、次第に慣れ、楽しそうに取り組む姿が見られました。

花が咲く日を楽しみにしながら、これから大切に育てていきます。

国語科では、「さなぎたちの教室」の学習を行いました。

子どもたちは、中心人物の心情の変化に着目しながら物語を読み進め、その思いが聞き手に伝わるように工夫して朗読しました。

音読発表の後には、グループごとに友達の発表のよさを伝え合いました。

「声の大きさが場面に合っていた」「気持ちがこもっていて、主人公のようすがよく伝わった」など、具体的によさを言葉にする姿が見られました。

一人一人が互いのよさを認め合いながら学びを深めていました。