先週は雨の日が続きましたが、この日は少し暑さを感じるよいお天気となりました。

休み時間になると、子どもたちは待っていましたとばかりに運動場へ飛び出し、友達と元気いっぱい遊んでいました。

あちらこちらから楽しそうな笑い声が聞こえ、学校全体が明るい雰囲気に包まれていました。

学習園では、３年生がチョウの幼虫を見つけ、「ここにいたよ！」とうれしそうに観察していました。

また、１年生は毎日育てているアサガオに水やりをし、「大きくなってきたね」と成長を喜ぶ姿が見られました。

久しぶりの青空の下で、子どもたちは思い思いに体を動かしたり、自然に親しんだりしながら、楽しい休み時間を過ごしていました。

図書の時間に、図書室で思い思いの本を選び、読書を楽しみました。

本棚を見ながら「どれを読もうかな」と本を選ぶ子どもたち。

読み始めると、どの子も本の世界に引き込まれ、集中してページをめくる姿が見られました。

読書を通して新しいことを知ったり、物語の世界を味わったりする、ゆったりとした時間となりました。

これからもたくさんの本に親しみ、お気に入りの一冊との出会いを大切にしてほしいと思います。

子どもたちが前に出て、みんなにクイズを出していました。

「これかな？」「分かった！」と答えを考えながら手を挙げる子どもたち。

正解が発表されるたびに、「やった！」「そうなんだ！」という声が聞こえ、教室には笑顔があふれていました。

友達と一緒に考えたり笑ったりして、終始、和やかで温かい雰囲気の中、みんなで楽しく活動することができました。

社会科では、学校の近隣にあるソース会社について学習を始めました。

この会社で作られたソースは、新世界の串カツ店のおよそ70％、500店以上のお店で使われていることを知り、子どもたちは「そんなにたくさんのお店で使われているなんてすごい！」と驚いていました。

学習では、まずソースについて知りたいことや不思議に思ったことを出し合い、それらを「材料」「作り方」「作る人」「歴史・開発」「その他」の５つに分類しました。

友達と相談しながら疑問を整理することで、これからの学習の見通しをもつことができました。

これからは、多くの人に愛されるソースを作る人たちが、どのような工夫や努力を重ねているのかを調べていきます。

地域の会社の仕事を通して、働く人々の思いやものづくりの工夫について理解を深めていきます。

算数科では、６つの四角形を仲間分けしながら、台形や平行四辺形の特徴について学習しました。

子どもたちは、平行な辺や、向かい合う辺など、一つ一つの図形をじっくり観察し、台形や平行四辺形を見つけていました。

図形を見つけるだけでなく、その理由を考えることで、図形の性質への理解をさらに深めることができました。

国語科では、「いざというときのために」の学習に取り組みました。

災害や非常時に備えて大切なことについて、一人一人が調べた内容を持ち寄り、グループで模造紙にまとめました。

「非常持ち出し袋には何を入れておくとよいのか」「地震が起きたときにはどのように行動すればよいのか」など、それぞれが調べた情報を伝え合いながら、見出しやイラスト、図などを工夫して、分かりやすく整理していました。

友達と協力して情報をまとめる活動を通して、必要な情報を整理して伝える力を育むとともに、「いざというとき」に備えることの大切さについても学びを深めることができました。

生活科で行った「がっこうたんけん」を振り返り、学校の中で見つけたものや気付いたことを、みんなで模造紙にまとめました。

「ここには本がいっぱいあったよ。」「音楽室には楽器がたくさんあったね。」「保健室にはベッドがあったよ。」など、学校を探検して見つけたことを思い出しながら、絵や言葉を工夫してまとめられた模造紙は、１年生らしい発想や発見がたくさん詰まった、見ているだけで楽しい作品になりました。

学校には、学習や生活を支えるさまざまな部屋や設備があります。

学校たんけんを通して、自分たちの学校への親しみや愛着をさらに深めることができました。

算数科では、「のこりはいくつ」の学習をしました。

担任が「かえるが５ひきいました。田んぼの中に２ひき飛びこみました。かえるは何ひき残っているでしょう。」というお話を読み聞かせると、子どもたちは場面を思い浮かべながら、一人一人がブロックを動かして考えました。

ブロックを５個並べ、田んぼに飛びこんだ２ひきを取り除くと、「３びき残っている。」という答えが見えてきます。

子どもたちは、具体物を操作することで、「のこりはいくつ」という引き算の意味をしっかりと理解していました。

これからも、ブロックや絵などを使いながら、数の意味や計算の仕方を楽しく学んでいきます。

道徳では、「いのりの手」を教材に学習しました。

子どもたちは、「親友とはどんな友達だろう」「友達を大切にするとは、どのようなことだろう」という問いについて考えました。

物語の中で、デューラーは自分の代わりに働き続けてくれたハンズへの感謝の気持ちを込めて、そのごつごつした手をていねいに描きました。

子どもたちは、「ありがとうという気持ちを伝えたかったのではないか」「ハンズの苦労を忘れないためだと思う」など、デューラーの思いを自分なりに考え、発表していました。

また、「友達が困っていたら助けること」「相手のことを考えて行動すること」など、それぞれが考える『友達を大切にすること』についても意見を交流しました。

教材を通して、友達との関わり方を見つめ直し、相手を思いやることの大切さについて考えを深めることができました。

外国語活動では、数字の英語での言い方を学習しました。

まず、１から20までの数字の発音をみんなで繰り返し練習しました。

子どもたちは声に出しながら、英語のリズムや発音に親しんでいました。

その後は、ペアになって「How many ～？」の表現を使ったやり取りに挑戦しました。

りんごの絵を見ながら、「How many apples?」「Seven!」などと英語で数を伝え合い、楽しみながら活動していました。

繰り返し練習する中で、少しずつ自信をもって英語を話す姿も見られました。

友達と関わりながら、英語で伝える楽しさを感じることができた学習となりました。