折り紙を使った七夕の飾りづくりを行いました。

子どもたちは、折り紙を折ってからはさみで切り込みを入れ、そっと開くと、同じ形がつながったきれいな模様が現れることに目を輝かせていました。

「こんな形になったよ！」と、できあがった飾りを友達と見せ合う姿も見られました。

切り方や折り方を工夫することで、一人一人違った模様ができあがり、教室には七夕らしい華やかな飾りが少しずつ増えてきました。

七夕を楽しみにしながら、折り紙の表現のおもしろさを感じる時間となりました。

国語科では、ローマ字の学習を進めています。

この日は、「が」「ざ」などの濁音や、「ぱ」などの半濁音、「ぎゃ」「じゃ」「びゃ」「ぴゃ」などの拗音のローマ字での表し方を練習しました。

子どもたちは、１文字ずつ書き方を確かめながら、ローマ字のきまりを意識して練習していました。

ローマ字は、パソコンやタブレットで文字を入力するときにも活用します。

これからも、様々な言葉をローマ字で書く活動を通して、正しく表記する力を身に付けていきます。

外国語科では、「各曜日の時間割をたずね合おう」の学習をしました。

外国の小学生が時間割について英語でやり取りをしている動画を見て、その内容に合う時間割を選ぶ活動に取り組みました。

子どもたちは、曜日や教科の言い方に耳を傾けながら、「どの曜日の時間割について話しているのかな」と考え、聞き取った内容をもとに時間割を選んでいました。

実際の英語でのやり取りに触れることで、曜日や教科の表現に親しむとともに、相手の話を注意深く聞き取る力を高める学習となりました。

水の中を歩いたり、水に浮いたり、「けのび」に挑戦したりしながら、水に親しむ活動に取り組みました。

「けのび」では、体をまっすぐに伸ばすことを意識しながら、水の中を気持ちよく進む練習をしました。

友達と励まし合いながら何度も挑戦する姿が見られました。

これからも、水に慣れ親しみながら、楽しさを感じるとともに、基本的な泳ぎにつながる動きを身に付けられるよう学習を進めていきます。

算数科では、「ぼうグラフについて調べよう」の学習をしました。

好きな「みんな遊び」をアンケートし、「だんごむしおにごっこ」「たけのこおにごっこ」「ドッジボール」「バナナおにごっこ」「その他」に分けて、結果をぼうグラフに表しました。

子どもたちは、表と比べながら、「ぼうグラフはどの遊びが人気なのか一目で分かる」「人数の違いを比べやすい」など、ぼうグラフのよさや表との違いについて考え、友達と意見を交流していました。

実際のアンケート結果をもとに学習することで、ぼうグラフの便利さや、情報を分かりやすく表す方法について理解を深めることができました。

算数科では、美術館・動物園・植物園のまわり方が全部で何通りあるのかを考える学習に取り組みました。

子どもたちは、「同じまわり方を重ねて数えていないかな」「見落としている場合はないかな」と確かめながら、順番を工夫して整理していました。

図や表を使ったり、規則性を見つけたりしながら、１つ１つ丁寧に調べる姿が見られました。

友達と考え方を交流する中で、「順番を決めて調べると分かりやすい」「場合を整理すると漏れなく数えられる」といった気付きも生まれ、より効率的な考え方について理解を深めていました。

場合の数を漏れなく整理して数える活動を通して、論理的に考える力を育む学習となりました。

国語科では、「おおきな かぶ」の学習をしました。

今日は、とてつもなく大きく育ったかぶを見つけたおじいさんが、どんな気持ちになったのかを考えました。

子どもたちは、「びっくりしたと思う」「どうやって抜こうか考えたのだと思う」など、おじいさんの気持ちを想像しながら、友達と考えを伝え合っていました。

学習の最後には、おじいさんの気持ちを思い浮かべながら音読に挑戦しました。

同じ言葉でも、驚きや喜びが伝わるように声の大きさや読み方を工夫し、一人一人が登場人物になりきって読む姿が見られました。

物語の様子や登場人物の気持ちを想像しながら読むことで、お話の世界をより深く味わうことができました。

毎週火・金曜日の「パワーアップタイム」は「英語モジュール」の時間です。

C-NET（ネイティブ）の先生と英語担当が一緒に１年生の教室を訪れ、英語であいさつや簡単な会話を楽しみました。

子どもたちは英語の表現をよく聞き、笑顔でまねしたり、元気よく声に出したりしながら活動していました。

その後は、英語の絵本『Peek-a-Zoo』の読み聞かせをしました。

ページをめくるたびに現れる動物たちに目を輝かせながら、動物の名前を一緒に口にし、英語のリズムや響きを楽しんでいました。

遊びや絵本を通して英語に親しむことで、子どもたちは「聞く・話す」ことの楽しさを感じながら、自然に英語に触れることができました。

外国語活動では、「相手に伝わるように工夫しながら、自分の好きな色を紹介しよう」をめあてに学習しました。

子どもたちは、教室内を歩いて友達とペアになり、"I like ～."などの表現を使って会話を楽しみました。

相手の話をよく聞き、自分の好きな色を笑顔やジェスチャーも交えながら伝える姿が見られました。

いろいろな友達と交流する中で、「同じ色が好きだね。」「そんな色が好きなんだ。」と新しい発見もあり、英語で伝え合う楽しさを感じることができました。

友達とのやり取りを重ねながら、英語に親しむことができた外国語活動の時間となりました。

「せんせい あのね」を書きました。

子どもたちは、今日あったできごとや見つけたこと、楽しかったことなど、担任に伝えたいことを思い出しながら文章を書いていました。

「何を書こうかな」と１日を振り返り、自分の気持ちや様子が伝わるように書く姿が見られました。

子どもたち一人一人の思いがつまった文章から、それぞれの発見や成長を感じることができました。