「どんぐりやま」のボードゲームに取り組みました。

このゲームは、たし算やひき算を使って、カードをピラミッド状に並べていく協力型ゲームです。

子どもたちは、グループで相談しながらカードを出し合い、「ここはこのカードかな。」「できた！」と声を掛け合いながら、楽しそうに活動していました。

友達と力を合わせて取り組む中で、協力することの楽しさや達成感を味わうことができました。

教室には笑顔があふれ、夢中になって活動する姿が見られました。

今日のなかよしタイムは、トマトピザづくりに挑戦しました。

子どもたちは、自分たちで大切に育ててきたミニトマトを収穫し、ぎょうざの皮の上にツナやコーンと一緒にのせて、オリジナルのピザを作りました。

具材の並べ方を工夫しながら、楽しそうに調理を進める姿が見られました。

オーブントースターで焼き上がると、家庭科室には香ばしい香りが広がりました。

できたてのピザを味わった子どもたちは、「おいしい！」「また作りたい！」と笑顔いっぱい。

自分たちで育てた野菜のおいしさをあらためて感じることができました。

育てる喜びと食べる楽しさの両方を味わう、すてきな時間となりました。

６年生を対象に、メロン食育教室を行いました。大果青果の皆様と山形県のＪＡの皆様をお招きし、メロンの栽培や出荷について詳しく教えていただきました。

子どもたちは、生産者の方々が、おいしいメロンを育てるためにさまざまな工夫や努力を重ねていることや、収穫後も品質を保ちながら全国へ届けるための取組について、興味深く話を聞いていました。

学習の後には、山形県産のメロンを試食しました。

甘くみずみずしいメロンを味わいながら、「とても甘い！」「おいしい！」という声があちらこちらから聞かれ、笑顔いっぱいの時間となりました。

今回の食育教室を通して、食べ物が食卓に届くまでには、多くの人々の努力があることを学ぶ貴重な機会となりました。

大果青果の皆様、ＪＡの皆様、ありがとうございました。

図工科では、「えのぐじま」の学習に取り組みました。

子どもたちは、「こんな島に行ってみたいな。」「こんな生き物がいたらおもしろいな。」と自由に想像を広げながら、パスを使って自分だけの島を描きました。

海や山、建物、生き物など、一人一人の豊かな発想が光る作品ばかりでした。

２学期には、今回描いた作品に絵の具で色を付けて仕上げていきます。

どんな「えのぐじま」が完成するのか、今から楽しみです。

図工科では、「不思議なとびらのむこうには」の作品が完成し、互いの作品を鑑賞し合いました。

子どもたちは、友達の作品をじっくり見ながら、「工夫しているところ」や「発想がおもしろいところ」、「色づかいや表現のよさ」などに目を向け、ワークシートに感想を書いていました。

また、自分の作品についても、「工夫したところ」「思いついたきっかけ」「制作して楽しかったこと」などを振り返り、作品に込めた思いを伝えていました。

友達の作品のよさを見つけながら、互いの工夫を認め合う姿が見られました。

作品を通して交流することで、表現する楽しさや、作品を見合うことのよさを実感する時間となりました。

体育科のプール学習では、けのびやばた足の練習を行いました。

子どもたちは、水に浮く姿勢を意識しながら、壁をしっかり蹴ってけのびに挑戦しました。

また、ばた足では、足をまっすぐ伸ばしてリズムよく動かすことを意識し、一人一人が何度も繰り返し練習していました。

友達と励まし合いながら意欲的に取り組み、「前より遠くまで進めたよ。」「ばた足が上手になった。」と成長を実感する声も聞かれました。

これからも、一人一人が自分の目標に向かって楽しく水泳学習に取り組んでほしいと思います。

書写では、毛筆で「ふるさと」を書きました。

子どもたちは、「ふる」と「さと」の文字の大きさやバランス、筆の入りやはね、払いなどを意識しながら、１画１画を丁寧に書き進めていました。

お手本をよく見比べながら、より美しい文字を書こうと真剣に取り組む姿が印象的でした。

書き終えた後は、自分の作品を見直し、よかったところや次に気を付けたい点を振り返る様子も見られました。

集中して筆を運ぶ時間を通して、文字を丁寧に書くことの大切さを学ぶことができました。

社会科では、「のりの養しょくにたずさわる人々は、どのような工夫や努力をしているのだろう」という学習課題について考えました。

子どもたちは、資料や写真、動画などをもとに、のりの品質を保つための工夫や、天候や海の様子を見ながら作業を行っていること、よりよいのりを安定して生産するためにさまざまな努力を重ねていることについて学びました。

学習を通して、私たちが普段食べているのりが、多くの人々の工夫や努力によって支えられていることに気付き、食べ物を大切にする気持ちを深めることができました。

学習した内容は、ワークシートに自分の言葉で丁寧にまとめていました。

資料から読み取ったことを整理したり、大切だと思ったことに線を引いたりしながら、一人一人が考えを深める姿が見られました。

集中して学習に取り組む子どもたちの様子から、社会科への意欲が伝わってきました。

家庭科では、これまで取り組んできたナップザックづくりが、いよいよ完成を迎えました。

子どもたちは、ミシンを使いながら、１つ１つの工程を丁寧に進めてきました。

縫い目や仕上がりを確認しながら最後まで粘り強く取り組み、自分だけのナップザックを完成させることができました。

完成した作品を手にした子どもたちは、達成感いっぱいの笑顔を見せていました。

時間をかけて仕上げた作品には、一人一人の工夫や努力が詰まっています。

これからも、ものづくりの楽しさや、最後までやり遂げることの大切さを感じながら、自信をもってさまざまなことに挑戦してほしいと思います。

１年生は、図書の時間に、自分が読みたい本を選んで、読書を楽しみました。

絵本や昔話、動物の本など、それぞれが興味のある本を見つけ、ページをめくりながら物語の世界に親しんでいました。

これからも、さまざまな本に親しみながら、読書の楽しさを感じるとともに、豊かな想像力や言葉を育んでいってほしいと思います。