算数科で「分母のちがう帯分数の計算のしかた」を学習しました。

これまでに学習した分数の計算を生かしながら、分母がちがう帯分数をどのように計算すればよいのかを考えました。

通分して分母をそろえることで、分数の部分を計算できることに気づき、計算の手順を確かめながら問題に取り組みました。

「まず分母をそろえる」「整数の部分と分数の部分を計算する」など、友達と考え方を伝え合いながら、計算のしかたを身につけていました。

社会科で「なぜスーパーマーケットには、たくさんの人が集まるのだろう」という学習に取り組んでいます。

今日は、これまでの見学で発見したことを振り返り、気づいたことや分かったことをみんなで出し合いました。

「商品の種類がたくさんあった」「買いやすいように商品が並べられていた」「お客さんが気持ちよく買い物できるような工夫があった」など、見学で見つけたことを伝え合いました。

一人一人の発見を出し合うことで、スーパーマーケットには、お客さんに気持ちよく、便利に買い物をしてもらうためのさまざまな工夫があることに気づいていました。

社会科で、「野田地域では、災害にそなえて何かやっているの？」という学習に取り組みました。

地震や津波などの災害が起こったとき、地域ではどのような備えや取組が行われているのかを調べました。

子どもたちは、これまで学習してきたことをもとに、「地域の人たちは、どんな準備をしているのかな」「災害が起きたとき、どのように助け合うのかな」などと考えながら、野田地域の防災について調べました。

自分たちがくらす地域に目を向けることで、災害からくらしを守るために、地域のさまざまな人々が関わり、備えていることについて学んでいます。

理科で「とじこめた水の性質」について学習しました。

これまでに学習した「とじこめた空気」の実験を思い出しながら、今度は水を容器にとじこめて、どのような性質があるのかを調べました。

実際に器具を使って水を押したり、手で感触を確かめたりしながら、空気のときとの違いを比べました。

これまでの学習を生かして、「水は空気と同じように縮むのかな？」などと予想しながら、実験を通して確かめていました。

外国語科の学習で「キーワードゲーム」に取り組みました。

今回は、家族やいろいろな職業の人を表す英語の表現を聞き取る活動です。

２人組になり、先生が英語で言う言葉をよく聞きます。

キーワードが聞こえたら、すばやく指をさします。

「どっちが早いかな？」と、友達と競いながら、楽しそうに英語を聞いていました。

ゲームを楽しみながら、家族や職業を表す英語の表現に親しんでいました。

生活科では、秋の訪れを感じながら、どんぐりやまつぼっくりなど、いろいろな木の実を観察しました。

「形はどんな形かな？」「色はどうかな？」と、じっくり眺めたり、手に取ったりしながら、１つ１つの木の実の様子を確かめました。

気づいたことや見つけたことをワークシートに書き、木の実の形や色、手触りなど、それぞれの違いを楽しみながら学習しました。

身近な自然に触れながら、少しずつ秋を感じている１年生です。

音楽科では、鍵盤ハーモニカで「なかよし」という曲の練習をしました。

１人で吹く場面でも、音をよく聴きながら、指を動かして１つ１つの音を丁寧に吹いていました。

１人での演奏にも、しっかりとがんばって取り組む姿が見られました。

学習園で畑の整地作業をしました。

これからブロッコリーの苗を植えるため、管理作業員にも手伝ってもらいながら、畑の土をならしたり、草を取り除いたりしました。

苗を植える準備が整い、これからブロッコリーがどのように育っていくのか、楽しみです。

体育科で、バスケットボールに取り組んでいます。

今日は、パスを受けてからシュートする練習をしました。

友達からのパスを受け取り、ゴールをねらってシュートします。

パスを受ける位置やタイミングを意識しながら、何度も繰り返して練習していました。

音楽の時間に、「アルプス１まんじゃく」を歌いました。

音楽に合わせて、歌いながら体を動かします。

それぞれが思い思いに体を動かしながら、楽しそうに歌う子どもたち。

歌ったり体を動かしたりしながら、みんなで音楽を楽しみました。