国語科で、「模型のまち」の学習をしました。

今日は、物語の中に使われている表現の効果について考えました。

「この表現があることで、まちの様子がよく伝わる」

「この言葉から、登場人物の気持ちが想像できる」

子どもたちは、文章を読み返しながら、自分が印象に残っている表現を見つけ、その理由を考えました。

そして、見つけた表現と、なぜ印象に残ったのかを友達と伝え合いました。

同じ物語を読んでも、心に残る表現やその感じ方は一人一人違います。

友達の考えを聞くことで、自分では気づかなかった表現のよさにも気づいていました。

この時間の学習は、教育実習生の研究授業として行いました。

算数科で、「１kgの重さ」について学習しました。

「これぐらいで１kgかな？」と、身の回りにあるものを集めて、グループで１kgの重さをつくりました。

集めたものをはかりに乗せて、実際には何kgになるのかを確かめます。

「１kgぴったりかな？」「思っていたより重い！」「あと少しだった！」

子どもたちは、重さを予想してから、はかりで確かめることで、１kgがどれぐらいの重さなのかを実感していました。

図画工作科で、「まどをひらいて」の学習が始まりました。

今日は、作品づくりに向けて、厚紙をカッターナイフで切り、窓を開ける練習をしました。

カッターナイフを使うときの約束を確かめ、手の置き方や動かし方に気をつけながら、厚紙に線を引いて、ゆっくりと切っていきます。

「ここまで切ったら、窓が開いた！」

「きれいに開けるには、どうしたらいいかな？」

子どもたちは、カッターナイフの扱い方を確かめながら、少しずつ上手に窓を開けていました。

これから、どんな「まどのあるたてもの」ができあがるのか、楽しみです。

国語科で、「サラダで げんき」を初めて読みました。

まずは、お話を最後まで読んで、「どんなお話だったのかな」と、物語の内容を確かめました。

「りっちゃんがサラダをつくるお話！」

「いろいろな動物が出てきたよ」

「動物たちが、サラダに入れるものを教えてくれたよ」

子どもたちは、お話に出てきた出来事や登場人物について、楽しそうに話していました。

さらに、「このお話で、いちばん好きなところはどこ？」と考えました。

同じお話を読んでも、好きなところは１人１人違います。

お気に入りの場面を思い浮かべながら、友達と伝え合い、物語の楽しさを味わっていました。

算数科で、「３つの かずの けいさん」の学習をしました。

「電車に、はじめは10ぴきの動物が乗っています。３びきおりて、そのあと２ひきおりました。のこったのは、なんびきでしょう。」

子どもたちは、どのように考えるとよいのかをグループで話し合いました。

「まず３びきおりたから・・・」

「そのあと２ひきおりるから・・・」

友達と考えを伝え合いながら、計算の順番や方法について考え、分かったことをホワイトボードに書いて整理していました。

１人で考えるだけでなく、友達と話し合うことで、自分の考えを確かめたり、新しい考えに気づいたりしながら、３つの数の計算の仕方を学んでいます。

理科で、空気でっぽうを使った学習に取り組みました。

これまでの実験で学んだことを生かして、今日は「どこまで飛ばせるかな？」「ねらったところに飛ばせるかな？」と、空気でっぽうの飛び方を確かめました。

まずは、距離の違うところに置いたコーンをねらいました。

さらに、床に置いたフープをねらい、遠さに合わせて飛ばし方を工夫しました。

「もう少し強くしたらいいかな」「今度は少し下をねらってみよう」など、これまでの実験で得た知識を使いながら、何度も試す子どもたち。

学んだことを実際の活動に生かしながら、ねらったところに飛ばす方法を考えていました。

道徳科で「真由、班長になる」を教材に、集団で活動することの大切さと難しさについて考えました。

初めて班長になった真由は、思うように班をまとめることができません。

子どもたちは真由の気持ちを考えながら、班長の役目とはどのようなものなのかについて話し合いました。

また、みんなにほめられ、はずかしそうに笑う美菜を見た真由や班のメンバーは、どのようなことを思っているのかを考えました。

最後には、みんなが気持ちよく集団生活をするために大切にしたい心がまえについて話し合いました。

友達の立場や気持ちを考えながら、自分にできることを見つめる時間となりました。

国語科で「一つの花」を学習しています。

今日は、第一場面のゆみ子とお母さんの気持ちについて考えました。

文章の言葉に注目しながら、ゆみ子やお母さんがどんな思いでいるのかを想像し、友達と考えを交流しました。

学習の最後には、「一つだけ」という言葉に込められた意味についても考えました。

物語の言葉を手がかりにしながら、登場人物の気持ちを深く読み取ろうとする姿が見られました。

図画工作科で、手形を使った作品づくりに取り組んでいます。

これまでに、絵の具を手に塗って画用紙に手形をとり、その手形をはさみで切り抜きました。

切り抜いた手形を見ながら、「何に見えるかな？」と考える子どもたち。

「ぞうにしよう！」「これは鳥に見える！」など、自分の手形から動物を想像し、楽しそうに形や模様を工夫していました。

自分の手形が、かわいい動物へと少しずつ変身しています。

どんな作品ができあがるのか、楽しみです。

明日から他校へ異動される先生と、子どもたちがお別れのドッジボールをしました。

元気いっぱいにボールを投げる子どもたち。

先生も子どもたちに負けないくらいの元気で応えてくれました。

一緒に授業をしたり、休み時間に話をしたり、学校生活の中でたくさんの思い出をつくってきた先生と子どもたち。

最後のドッジボールを思いきり楽しみました。

笑顔や歓声が運動場いっぱいに広がり、これまでの思い出を振り返りながら、先生との楽しいひとときを過ごすことができました。