理科の学習で、太陽の観察をしました。

遮光板を使って太陽を観察し、太陽の見え方や明るさなどを確かめました。

普段、何気なく見ている太陽も、道具を使って観察することで、新たな発見があります。

子どもたちは、安全に気をつけながら、太陽の様子をじっくりと観察していました。

重いものを持ち上げるとき、腕の筋肉はどのようになっているのでしょうか。

子どもたちは、水を入れたペットボトルを実際に持ち上げ、腕の筋肉の様子を確かめました。

力を入れると、腕の筋肉が硬くなることに気づいた子どもたち。

続いて、理科担当お手製の模型を使い、腕を曲げたり伸ばしたりしたときの筋肉の動きを確認しました。

腕を曲げると筋肉が縮み、盛り上がる様子を模型で確かめながら、筋肉の働きについて理解を深めていました。

動物になりきって、その気持ちや願いを伝える学習に取り組んでいます。

「I live in ～」「I have ～」「I eat ～」「I want ～」などの英語表現を使いながら、自分がどの動物になって、どんなところに住み、何を食べ、どんなことに困っているのかを考え、ワークシートにまとめました。

動物の特徴や気持ちも思い浮かべながら、「みんなに何を伝えたいのか」を一生懸命考える子どもたち。

動物の立場になって考えることで、英語で伝える楽しさを感じながら、生き物への理解も深めています。

どんな思いが込められた発表になるのか、楽しみです。

国語科の時間は、国の名前やくだもの、文房具、動物、植物、教科、学校にあるものなど、ものの名前を表す言葉を集めました。

子どもたちは、「ほかにもこんな言葉があるよ！」と、思いついた言葉を出し合いながら、楽しそうに学習していました。

集めた言葉を使って、しりとりにも挑戦！ 友達の言葉をよく聞きながら、次々と言葉をつないでいきました。

身の回りにある言葉に目を向け、言葉の世界を広げることができました。

絵を見て想像したことをもとに、お話づくりに取り組みました。

登場人物の気持ちやできごとを思い浮かべながら、自分だけのお話を考える子どもたち。

思いついたことを言葉にしながら、作文用紙に１文１文、丁寧に書き進めていました。

どんなお話ができあがるのか、楽しみですね。

運動場で、５年生がハンドベースボールの学習を始めました。

今日は初めての活動ということもあり、ルールを一つ一つ確認しながら、試合形式で練習に取り組みました。

ボールを手で打つと、走って塁をめざす子どもたち。

守備側も、飛んできたボールを追いかけたり、仲間に声をかけてボールをつないだりと、一生懸命にプレーしていました。

「次はどうするの？」「ここに投げたらいいんだね」と、ルールを確かめ合いながら、ゲームの進め方を学んでいきます。

初めての活動に戸惑いながらも、実際にゲームを経験することで、少しずつルールや動き方を理解していく子どもたち。

友達と声をかけ合いながら、ハンドベースボールの楽しさを感じていました。

体育館で、５年生が倒立の練習に取り組んでいました。

両手をしっかりと床につき、足を蹴り上げてバランスをとる子どもたち。

手のつく位置や足を上げるタイミングを確かめながら、何度も挑戦していました。

うまくバランスがとれると、うれしそうな表情を見せる姿も。

友達の挑戦を見守ったり、互いに励まし合ったりしながら、一生懸命に練習していました。

一人一人が自分のめあてに向かって、繰り返し挑戦する５年生。

できるようになる喜びを感じながら、練習に励んでいました。

道徳では、「交流学習の前に」という教材を通して、自分たちの学級や学校のよさについて考えました。

教材文では、隣の小学校との交流学習を前に、自分たちの学級や学校のよいところを紹介しようとする子どもたちの姿が描かれています。

授業では、「学級のよさは、ふだんのぼくたちの生活の中から考えたらいい」という発言に注目しました。

この言葉は、どのような気持ちから出てきたのでしょうか。

子どもたちは、登場人物の思いを想像しながら、自分たちの普段の学校生活にも目を向けて考えました。

「自分たちの学級や学校のよさを紹介するとしたら、どのようなことがあるだろう？」と問いかけることで、友達との関わりや日々の生活を振り返る子どもたち。

当たり前だと思っている毎日の中にも、自分たちの学級や学校ならではのよさがあることを見つめ直す学習となりました。

理科では、かげがどちらの向きにできるのかを調べています。

まずは、一人一人がノートに予想を描きました。

「かげはどちらにできるのだろう？」と考えながら、自分の考えを絵に表します。

描いた予想は、SKYMENUを使ってみんなで共有しました。

友達の予想を見比べることで、自分とは違う考えに触れることができます。

次は、いよいよ実験です！

自分たちの予想は正しいのでしょうか。

実際に太陽とかげの向きを観察し、結果を確かめながら、かげのでき方の秘密に迫ります。

家庭科では、ウォールポケットづくりに取り組んできました。

そして、いよいよ完成です！

針と糸を使い、１針１針、丁寧に縫い進めてきた子どもたち。

思うようにいかず、苦労したところもあったかもしれませんが、最後まで根気強く取り組み、自分だけのウォールポケットを仕上げました。

完成した作品を手に、うれしそうな子どもたち。

自分でつくったものが形になる喜びは、格別ですね。

これから、身の回りの小物などを入れて、大切に使ってほしいと思います。