「ビーバーの大工事」の研究授業がありました。約周囲５０ｃｍの木が実際に出てきてみんなおどろいていました。

大阪城公園はたくさんの方々が訪れていました。班で協力してよくがんばりました。お天気も少しの雨が降っただけでお弁当の時間はやんでいました。朝早くからお弁当のご準備ありがとうございました。

２年生は、大阪城公園に行きました。はじめてオリエンテーリングをしました。

　５月７日(水)から１３日(火)にかけて「学校たんけん」を行いました。理科室や校長室など、それぞれの教室がどのようなことに使われているのか、１年生に紹介しました。それぞれの教室を紹介するポスターに書かれたキーワードを集め、「こまったときはたすけてあげるよ！」という言葉を完成させていました。

ビーバーという動物はいろいろな特徴や特性を持っていて、他の敵から身を守るために安全な巣を作ります。そのビーバーの行動や体の仕組みについての説明文を読み、「ビーバーのダムづくりのひみつ」を見つける学習をおこないました。
どの学級でも熱心に、ノートに自分の考えを書いたりそれを友だちに説明したりし、みんなとても意欲的に学んでいました。

19日(火曜日)から25日（月曜日）の期間で、２年生の国語科で研究授業をおこないました。単元名は「どうぶつのひみつをしょうかいしよう」、教材名は「ビーバーの大仕事」です。

少し早めの給食を取って、12時から２,３,６年生の午後の部をおこないました。
はじめの体操の後、各学年の競技・演技です。

２年生の種目は、団体競技「ころがすぜっ！　GIANT BALL」と、団体演技「Good! Lucky! スーパースマイル！ 〜笑うかどには　ふくがくる〜」です。

24日（火曜日）・25日（水曜日）の２日間、２年生の栄養指導が行われました。テーマは「よくかんで食べよう」です。
食べものをよくかんで食べるとどのようなよいことがあるかや、よくかんで食べるためにはどのようなことをしたら良いかについて、みんなで考えました。今回の栄養指導もとてもいい勉強になりました。

今日（木曜日）、新任教員（１年目）の校内研修として、２年４組と３年３組で道徳の研究授業がそれぞれおこなわれました。２年生の教材は「およげない　りすさん」です。
ひとりぼっちになってしまったりすさんの気持ちや、りすさんを仲間はずれにしてしまったかめさん、あひるさん、はくちょうさんの気持ちを考えて、「誰かを悲しませて自分たちだけで遊んでも本当に楽しくはない」ことや「みんなと仲良く遊んだほうが楽しい」ことに気づきました。

２年生は、生活科の学習で様々な野菜の苗を育てています。きゅうり、ナス、ミニトマト、オクラ、えだまめから１つ選びました。初めの頃と比べて随分大きく育ってきており、花が咲いている野菜も少しずつ出てきています。

観察カードには、見て・触って・匂ってといった様々な観点で、苗の様子を書き込んでいました。まだまだ大きく育つように、毎日の水やりを頑張っています。

29日（水曜日）と30日(木曜日)の２日間、２年生の栄養指導がありました。テーマは「食べもののはたらきを知ろう」です。
いろいろな食べ物が、おもに体をつくる「赤色のたべもの」、おもにエネルギーのもとになる「黄色のたべもの」、おもに体の調子をととのえる「緑色のたべもの」のグループに分けられることや、給食に出る食べものは必ず３つとも含まれていることについて勉強しました。
どの学級も、しっかりとお話を聞いたり活発に意見を発表したりと、一生懸命学んでいました。

24日(金曜日)、２年生は春の遠足で「キッズプラザ」へ行ってきました。
大きな滑り台を滑ったり、シャボン玉の中に入ったり、お買い物をしたり、たくさん体験できました。

昼食は、暑さもあり室内で食べることとなりましたが、おいしそうに完食していました。

この遠足では、めあてである「目で見て、さわって、新しい発見を楽しもう」を達成でき、グループで仲良く楽しむことができました。

保護者の皆様、朝早くからお弁当などの準備にご協力いただき、ありがとうございました。

先週から今週にかけて、１年生と学校探検に行きました。
各クラス７つのグループに分かれて、１年生と一緒に学校を回りました。

事前に、理科室や音楽室といった特別教室の名前や説明を書いたポスターを準備したり、
１年生にきちんと場所を覚えてもらえるように通る道や行き方を何度も確認したり、
たくさん準備をしてきました。

本番では、お兄さんお姉さんらしく廊下を静かに歩いて回る様子や、
校長室では校長先生に挨拶する様子が見られ、１・２年生ともに楽しく取り組めていました。

本日(木曜日)２時間目、新任教員研修(１年目)としての校内研修の１つとして、２年５組で研究授業を実施しました。内容は、養護教諭の先生による保健学習で、めあては「ていねいな手あらいのしかたをみにつけよう」です。
まず水でぬらした綿で自分の手を拭いてみると、綿に汚れがついていました。自分のふだんの手洗いの仕方を思い出したり、どんな時に手を洗うかを考えたりしてから、ていねいな手あらいのしかたを動画で学びました。
班の代表１人が、手あらいを実践した後に、特殊な光を当てると汚れた部分が光るという液体をつけて、光を当てて手を観察してみると、まだ汚れが取れていない部分があることがわかりました。
ふりかえりでは、「ていねいな手あらいのしかたをしようと思う」「手あらいの６つのポーズを守って手あらいをしたい」などの意見が出ました。冬は水が冷たいですが、学んだことをしっかりと実践して、カゼやウイルスに負けない体をつくってほしいです。

今回の学習のめあては「どのようにすればかけ算が使えるか考えよう」です。
Ｌ字型に並んだボールの数を、いろいろな考え方で求めます。「分けて考えて後から足す」「一部のボールを動かす」「箱いっぱいにして後から引く」などの見通しをもち、１人で考えたり、考えたことを班で交流したりして、図と式で表しました。
どのクラスでもみんな一生懸命、学習に取り組んでいました。

本校でおこなっている算数科の授業研究の１つとして、今回は２年生で、先週13日（月曜日）から本日まで、５クラス全てで順に研究授業を実施しました。
単元名は「九九のひょう（かけ算のきまりを見つけよう）」です。
先生方も、先週から順に２年生各学級の授業参観をおこない、本日20日（月曜日）は最後の学級となった２年２組で、学校全体の校内研修として実施しました。

　２年生は１０月２０日金曜日、鶴見緑地へ遠足に行きました。道路での歩き方、電車の乗り方など、改めて公共のルールやマナーについて考え、出発しました。春の遠足のときと違って、電車に乗る時間が長かったですが、ほかのお客さんのことを考えた行動も見られました。
　鶴見緑地に着くと、いろいろな草花や虫などの生き物を見つけたり、友だちといっしょに発見したことを話したりし、楽しんでいました。
　お昼になると楽しみにしていたお弁当。朝早くからご準備していただき、ありがとうございまいた。お弁当を食べた後は、広い大芝生でおにごっこをするなどし、遊びました。
　天候が心配でしたが、雨に打たれることなく帰校できました。ご協力ありがとうございました。

18日（水曜日）３時間目、新任教員研修としての校内研修の１つとして、２年４組で道徳の研究授業を実施しました。
本日の教材は「さて、どうかな」です。まず「あいさつで大切なことは何か」について、みんなで考えました。その後、学校での場面、遠足での場面のお話を読んで、足りなかったことは何か、自分自身だったらどうするかについて考えました。
そして、２人１組になって実際にあいさつをしてみました。「気もちのよいあいさつ」「相手がうれしい気もちになるあいさつ」について、１人１人がしっかり考えることができました。

３日（火曜日）・４日（水曜日）の２日間、よくかんで食べよう」のテーマで、２年生の栄養指導が行われました。
食べものをよくかんで食べると、「あごがはったつする」「あじがよくわかる」「たべすぎをふせぐ」などのよいことがあることを学び、これからやってみようと思うことについて考えました。

３日（火曜日）、２年１組において発熱等かぜ様疾患のため欠席する児童が多数となっている状況です。
つきましては、本日は午前中授業を行い、給食後13時30分から、お迎えによる緊急下校をいたします。

また、明日10月４日（水曜日）および５日（木曜日）は、２年１組は【学級休業】といたします。本日も含めこの間はいきいき活動の参加もできませんので、ご注意ください。

その他の連絡事項につきましては、２年１組保護者のみなさまに「ミマモルメ」でご連絡しています。また本日お子様にプリントを配付いたします。プリントは「ミマモルメ」にも添付しておりますので、ご確認ください。

２年１組および他の学級・学年におかれましても、健康管理に充分ご留意いただきますようよろしくお願いいたします。