４年生の子どもたちがひっ算の仕方に悪戦苦闘しています。例えば384×563や776×892のように３けた×３けたなどの計算は進めていくうちに頭がこんがらがってしまいます。ひっ算の書き表す列もズレてしまうとまったく違う答えになってしまいます。落ち着いてていねいに進めていくことが必要になってきます。子どもたちは協力し合って、「みんなで」「みんなが」わかるように努力していました。一緒に考えたり教え合ったりする姿が随所に見られて、教室中になんとかみんなで理解しようという雰囲気が生まれていました。とてもすばらしいことですね。