６年生の子どもたちが算数の授業で「円の面積」の求め方について考えていました。円の面積ってどうやって求めたらいいのだろう。半径を基準とした正方形を照らし合わせて比較してみます。タブレット端末を活用すると画面上で図形が移動し重なり合う様子が視覚的に確認できるので、子どもたちもなるほどと理解を深めていました。さらに詳しく調べるために１㎠の方眼で数を調べることもしていきます。学習内容や授業場面によってタブレット端末も積極的に活用している６年生の子どもたちです。