学校日記

１２月１０日に３年 福祉学習を行いました。

「視覚障がい者の生活と盲導犬について知ろう」という内容で、講師の山本さん、盲導犬のマースちゃんに来ていただきました。

山本さんにマースちゃんとの生活、ご自身のことをていねいにお話しいただき、みんな真剣に耳を傾けていました。

その後、視覚障がいゴーグルをつけて文字を読む、アイマスクをつけての手引き体験、マースちゃんとのふれあいを通して、理解を深めることができました。

最後に、山本さんから「もし困っている人を見かけたら、勇気を出して声をかけてみてくださいね」とお話しいただき、人を思いやる気持ちについて考える機会となりました。

１２月５日に３年生が繁栄商店街でキッズマートを行いました。

「いらっしゃいませ～」

「たいへんお安くなっておりますよ」

「ありがとうございました！」

「またのご来店お待ちしています」

と、お客さんに声をかけながら、販売することができました。

自分の手で商品を売ることができ、みんな達成感に満ちていました。

ご協力いただいた繁栄商店街、地域のみなさん、ありがとうございました。

１２月１１日（木）

　小学校六年間の算数のなかでも、指折りの難しさを誇る「単位量あたり」の“混みぐあい”と“速さ”の学習を終えた５年生は、図形の問題に取り組んでいます。

　計算領域ではなく、空間把握や認識の力を必要とする領域のため、感覚的なところも多くあり、こちらもまた苦手意識が大きい単元です。

　授業では、テレビの大型モニターを使って、三角形の「ココをこう切って、ソレをこっちに合わせる！」と言うと、算数担当の先生がその注文通りに図形を動かすと『おぉ～！！』と感嘆の声が溢れ、みんな視覚的にも納得していたようです。

　また、三角形や台形の面積を求めるのに、いろいろな方法・さまざまな考えも出やすいので黒板に描いたり伝え合ったりし、みんなのアイデアで授業がより深まっているようです。

【のりのつくだ煮】

１年「（そのままたべて…）先生、ちょっと辛い…。」

先生「それは、ごはんと混ぜて食べるのよ。」

1年「ほんまや！おいしい～。」

４年「のりのつくだ煮とごはんがベストマッチ！ むっちゃおいしい～!!」

１２月１０日（水）

　よく晴れており、いい気候のもと子どもたちはキックベースに取り組んでいます。

　相手が守っていないところを狙って、より強く、思いっきりボールを蹴っていきます！

【りんご】

岩手県産　ジョナゴールド　という品種でした。

1年生「今日のメニューは、おいしくて、幸せすぎる～」

【豚のしょうが焼き】

5年「肉！ニク！にく！」

と、鼻息が荒かったです！

１２月９日（火）

　先月から、身のまわりの物を「整理・整とん」するには、工夫が必要だということを学んでいます。

　ますは、自分のお道具箱やロッカーから！

　　整理；必要な物を残す（不必要な物を無くす）

　　整頓；使いやすいように片付ける

　う～ん、どうでしょう。苦手な人が多いようですね‥‥パッと見て教科別に本をキレイに置いてあったり、ハサミや色鉛筆は手前の方にあったり、中には大量のスティックのり(使用済み)を残していたり、いや‥、いつのか分からないプリントやお手紙が出てきたり‥。

　そこで今日は、学校中のいろいろな部屋の「整とん術」調べに繰り出しました。

　グループ別になって、職員室や理科準備室、体育倉庫や校長室などを見学し、その「工夫」や「技」を見取って考えていきました。

　ぜひ家でも、大掃除の近い冬休みにやってみましょうね♪

　生活科の学習で、冬の自然の様子を探しに校区内の公園に出かけました。
　
　子どもたちは、公園のすみずみまで歩き回り、赤く色づいた落ち葉やドングリを見つけては、「これ見て。」と声を上げていました。
　
　朝は冷え込みが厳しくなってきましたが、気持ちの良い小春日和の中、みんな自然に触れながら楽しいひとときをすごせたようです。

１２月５日（金）

　日によって気温の落差がありますが、陽が差す時間帯は寒さに負けずみんな走り回っています。
　　１１月中は、運動場で「ティーボール」に取り組みました。
　授業の始めはいつもボールに慣れるように、普段使う大きさのボールや手のひらサイズのボールで準備運動をしています。

　その後『ティー』と呼ばれる台の上にボールを置き、狙って狙ってたくさん打ちました。下の台（コーン）に当たってしまうとうまく飛ばず、鈍い音が響きます。【みんな何度もコーンに謝っていましたね〜】
　最後には、下投げピッチャーも付けて、ベースボールの試合も行いました。当てやすいように、面の広いラケットを使う児童もいました。
　打っては走り、捕って投げてと、みんなで楽しんでいたようです♪

4日（水）に、車いす体験・手話学習が行われました。
4年生は、総合学習で、福祉について学んでいます。

車いす体験について
今回は、港区社会福祉協議会の方と、地域からお手伝いの方々がきてださって、子どもたちに、車いすの押し方を体験したり、足の不自由な方の暮らしについて学んだりしました。
子どもたちは、「自分は普通のスピードで押しているけど、乗っている人は速いと感じた様子だった」「坂道を押すときは、結構難しい」「自分で車いすを運転したけど、難しかった」と感想を話していました。

手話学習について
手話サークルの方々にお越しいただき、あいさつの手話、自己紹介の手話など学びました。事前に自分の名前の指文字を練習していたこともあって、子どもたちはしっかりと話を聞き、耳の不自由な方に、自分もできることはないかと考えていました。
最後に、「サザエさん」の歌を手話で教えていただいて、みんなで合唱しながら、手話をしました。

とても充実した学びの時間になりました。

【いもけんぴフィッシュ】【おさつパン】

1年「ダブルさつまいもや」

１１月２９日（土）

　先日は、学習発表会ならびに、オンラインの接続テストにご協力いただき、ありがとうございました。
　ご家庭のWi-Fiに接続し、各クラスの担任やみんなの表情・声が視聴できたでしょうか。（教室では、先生たちがこんな感じで配信していましたよ♪）

　まだ不慣れなところもありますが、令和の時代を生きるみんななら、すぐに使いこなせることかと思います。　
　小学校を卒業する頃まで、大切に扱ってくださいね。

【れんこんフライ】

先生「なんの形してる？」
１年「ハート」「さんかく」のほか、
１年「A」「T]「Y」
アルファベットを知っているんですね。

１年「『ん』の形」

今日のレンコンは、シャキシャキではなく、トロトロ…やわらかくて噛みやすかったです。

１２月３日（水）

　「い〜ち、にぃ〜い、さぁ〜ん‥‥」
　みんなで活動するときの多くは、グループでの班行動が基本です。一人ひとりが役割を分担し、協力して実験をしているようです。

　振り子の長さを変えたり、その重さを変えたり、振る角度を変えたりと、いろいろな『対照実験』をしています。その結果から考察していき、分かったことをまとめるのが大事ですね。
　経年テストでも、似たような「植物の発芽条件」などが出題されたのではないようでしょうか。考える力が大切です♪

１２月 ２日（火）３日（水）

　大阪市立の全小学校に通う３年生から６年生を対象に、子ども自身の学習理解度・学習状況を知り、目標をもって取り組めるようにすることなどを目的に、毎年取り組んでいます。

　大阪市の小学校が、全市で同一日での実施です。


　２日（火）２限・国語、３限・社会
　３日（水）２限・算数、３限・理科、４限・英語（5・6年）
　　また、質問紙調査（アンケート）もあり、非常にボリュームがあります。

　内容も、単純な計算や漢字の書き取りといった問題は少なく、いろいろな文章やメモの読み取り、表・グラフから分かること、考え表現する力などを必要とする問題が多くあります。

1年生、教室で食缶のふたを開けたとき、

１年「うわぁ〜！いいにおい！」「今日は全部中華や！」

豚肉も、もやしも、あたたかいスープも、みんなそれぞれ同じくらい「好き！」の手があがっていました。

【鶏肉の甘辛焼き】

子どもも大人も大好きな味です。

「トロトロに焼けた甘〜い玉ねぎが好きやねん！」と、野菜が苦手な児童も、「おかわり！ごはんの上にかけて！」と、甘辛いタレとともに大ファンでした。

隔年実施の学習発表会。今年は直前にインフルエンザ等が大流行し、保護者だけの鑑賞となりました。子どもたちは教室からの生配信でした。写真上から
3年「モチモチの木」
1年「大きなかぶサラダで元気」
5年「いにしえの響き〜心ひとつに、未来へ〜」
4年「カッパのファッションショー」
2年「ニャーゴ」
6年「世界がもし、100人の村だったら2025」

どの学年もいっぱい練習して今日の本番を迎えました。みんなよくできていました。おうちでもほめてあげてくださいね。本当によくがんばりました。