読解力を究める25　　生魂っ子139
「ビ—バーの大工事」をどう学ばせるか

　校内研究授業に向けて、研究授業の前時を授業実践から研究しました。
　「文章の中の重要な語や文を考えて、選び出すことができる」を目標に、45分間でクイズ作りまでの展開を、どのような思考で学ばせるかについて追求しました。
　児童は、「擬態語」や「擬音語」をイメージを持って捉え、授業の後半では、「見つけたひみつ」をもとにビーバーの「ひみつクイズ」作りの学習に意欲的に取り組んでいました。