読解力を究める47　生魂っ子237
総合的読解力育成カリキュラムの追究５

　令和６年度から始まる「総合的読解力」の学習を始めるにあたって、本校では、モデル校として研究を進めています。４年生は教材「あったらいいな、こんな祭り」の学習の３時間目を行いました。
　今回のミッションは、「世界のお祭りは何のために行われるのか」。
　前回の「日本の祭り」を受けての授業でしたが、要約するための文章が多く、要約に時間がかかってしまいました。また、「日本の祭り」の時は、調べ学習のためのリンクがあったのですが、今回は、それぞれが１から検索していったため、そこにも少し時間がかかってしまいました。
　本日のミッションは、学習計画の段階で45分の中でクリアするのは難しかったようで、続きは、明日学習時間を取って行います。
　それでも児童は、主体的に学習に取組、一人ひとりが興味をもって時間いっぱいまで果敢に調べ学習に取り組んでいました。すばらしい！