総合的読解力を究める43
生魂っ子314
　総合的読解力育成カリキュラムの追究26

　児童は、互いの考えの良さや工夫に気づいたり、聴き手の立場からの印象を述べあったり、比較してみたりしながら学習の成果を承認し合っていました。
　また、交流することや対話を通じてさらに、「自分は」の意識を持ちながら学習を深めていきました。
　授業の最後には、天王寺区役所の原田様より評価をいただき、一人ひとりがこの学習に対する達成感を感じていました。