本日の２年生の授業では、分数の導入として
色紙を３等分する方法をみんなで考えていました。

半分に折って半分におると「あれ？３分の１にならへん？」

「難しい！」などなど子どもたちの困り感が教室にあふれていました。

学び合いの授業では、できる子どもをつなげるのではなく、
このわからなさ、困り感をみんなで共有していくところが
ポイントとなります。

２年生の子どもたち、本当に一生懸命考えて、聞き合っていました。
いい学ぶ力、「学力」が身に付いた授業であったと思います。