本校の研究の柱に「書く力」を掲げ
全校児童文集『敷津の子』を発行して４年目になります

一方で
子どもたちの「聞く力」に課題があると
年度末のふり返りで総括されました

研究部が具体的な取り組みを提案し
毎週月曜日の朝会での校長講話を活用して

朝会後教室にもどってすぐに
「どんなおはなし？」
「どうおもった？」を書き
校長が目を通して赤ペンを入れて
それを保存していくことになりました

全校挙げて「聞く力」を育てていきます

習慣になると
文化になります

しつけ　とは　
し続ける　ことですから

乞うご期待




校長発