学校日記

１年生は、国語科の時間、したことを伝える文章を書いていました。前時までに作った構成メモを見ながら、「はじめに」「つぎに」「それから」という言葉を使って、順序に気をつけて書いていました。

構成メモを作成して、本格的に作文を書くのは、おそらく初めてではないでしょうか。でき上がりが楽しみです。

２年生は国語科の時間、動物の秘密カードを作っていました。「知りたいこと」「本で調べてわかったこと」を電子図書を使ってカードにまとめていました。

「ビーバーの大工事」で、ビーバーの秘密について、読み取ったことをまとめる学習が、ここで活きているようでした。

詳しく調べた動物カードが、たくさんでき上がっていました。

３年生は理科「光の性質」を学習します。本時では鏡ではね返した日光がどのように進むのかを調べていました。事前に、はね返した日光が「まっすぐ進む」と「曲がって進む」「ぐにゃぐにゃに進む」という予想が出ていました。

実験の結果、はね返った日光がどう進むのかがわかったようです。次は、はね返った日光を、さらに鏡でつないでいくと、どんな進み方をするのかを調べます。

４年生は理科室で初めて授業を受けました。先生から、「教室内での移動は一方通行で。」など、理科室での約束事について話がありました。危険が伴う実験もあるので、しっかり守ってほしいです。

早速、実験用ガスコンロにガスボンベを差し込んでスイッチを点ける練習を全員が交代でしました。これから学習する「ものの温度と体積」でよく使う実験用ガスコンロ、正しく使えたでしょうか。

４年生は国語科「ごんぎつね」を学習し、読み取って感じた「ごん」の気もちをグラフに表してきました。本時では、いよいよ完成に近づいている子が増えてきました。グラフん変化は子どもそれぞれで違いますが、自分がどうしてそう考えたのか、どの言葉や表現からそう考えたのかがグラフに書き込まれた説明を大切にしたいと思います。

「ごんぎつね」をしっかり学習したので、考えるところがたくさんあるのでしょう。自分の考えを小さい字でびっしりと書き込んでいました。

みんなでき上がったら、発表会があるようです。

５年生は書写の時間、毛筆で「白馬」を練習していました。「白」は、２画目の縦画と３画目の縦画をどちらも少し内側へすぼめるように書くと、文字が引き締まります。「馬」は、線と線の間の隙間をすべて均等にするとバランスよく見えます。

「馬」の書き順にも神経を使いながら、集中して書いていました。書けたら挙手して、先生からアドバイスを受けていました。

６年生は１１月２５日（水）２６日（木）伊勢・鳥羽・信楽方面へ修学旅行に行きます。本時では、志摩スペイン村で活動するグループを話し合っていました。いろいろなアトラクションがある中で、グループ内で「絶叫系に乗りたい！」「怖いから嫌だ！」のように意見が分かれると、グループの活動が制限されます。そこで、アトラクションを次のように分けて・・・。

過激ランク（絶叫・スリル満点）：ピレネー・スウィングサンタマリア・スチームコースター アイアンブル

普通ランク（ほどよい刺激・楽しさ重視）：グランモンセラー・スプラッシュモンセラー・

トマティーナ・アミーゴバルーン

ゆるいランク（のんびり）：アレハンドロの魔法のスプレー・ドンキホーテ冒険の旅・アルカサルの戦い「アデランテ」・キディモンセラー・ガウディカルーセル・氷の城

主にどのランクのアトラクションに乗りたいのかでグループを決めていました。

思い出に残る修学旅行にするために、がんばって話し合っていました。

６年２組では家庭科の時間、身近な食品を使って調理の計画を立てていました。与えられた条件として、

・ごはん・みそ汁に合うおかずを作る。

・ゆでたり炒めたりして作る。

・栄養バランスを考える。

・加熱している料理を作る。

・時間は３０分程度

グループで話し合って、献立を考えていました。

１１月６日（金）の給食は、ビビンバ・牛乳・わかめスープ・ミニフィッシュです。

ビビンバは、甘辛い肉の旨味と、ごま油が香るさっぱりとした野菜の組み合わせが食欲をそそります。

わかめスープは、磯の香りがふわっと広がって深みのあるスープになっています。

ミニフィッシュは、カタクチイワシなどの小魚を乾燥させ、ほんのり甘辛く味付けしていて、スナック感覚で食べられます。

今日もごちそうさまでした。

１年生は道徳科「おふろそうじ」を学習していました。あきらのお風呂掃除に家族は大喜びしています。お姉さんから「寒いから、大変よ。」と心配されますが、あきらは「ぼく、やるもん。」を大声でいいました。

あきらの思いを考えるとともに、自分が家のお手伝いをがんばった時の気もちを話し合っていました。「みんな幸せになってほしい。」「家族のためにするんだ。がんばりたい。」などの意見が発表されていました。

２年生は学級活動の時間、お友だちのお誕生日会の準備をしていました。お誕生日係が司会、工作・絵係がプレゼントや飾り作り、生活係がプログラム作り、生き物・マジック・遊び係が遊び担当、音楽係が歌を歌う段取り、各係が協力して準備を進めていました。

お友だちのために、がんばって準備してほしいと思います。

３年生は国語科「せっちゃくざいの今と昔」を学習していました。本時から、各段落を要約していきます。構成は「はじめ・なか・おわり」となっています。「はじめ」にあたる第１段落について考えました。物と物とをくっつける接着剤のはたらきについて書かれているようです。次は、「中」の最初の第２段落、接着剤がどんなところに使われているかが書かれているようです。

この後も段落ごとに要約していきます。段落内で大切な部分を見つけて、要約することに慣れてほしいです。

４年生は算数科「垂直・平行と四角形」の学習が始まります。配られた用紙には、たて６つ・横６つの点が並んでいます。そこの、２本の直線を引きました。

では、２本の線の引き方によって、２つの仲間に分けます。近くの席のお友だちと用紙を見せ合って相談していました。

この単元では、２本の線の交わり方や並び方による性質を活かして、いろいろな課題を解決していきます。さしを使って、丁寧に線を引くよう心掛けてほしいです。

５年生は国語科「和の文化を受けつぐ」を学習していました。本時では、和菓子と年中行事や茶道とのかかわりを読み取っていました。「人々の願いや思い」「季節の巧みな表現」といったキーワードを見つけました。その後、「いろいろな文化」とあります。「いろいろな」の意味も考えました。

ここまで読み取ったところで、「和菓子と他の文化との関わり」について自分の考えをうまく表せられるでしょうか。

１１月５日（木）６年生は、難波宮跡のすぐ目の前にある「大阪市立歴史博物館」を見学しました。古代から現代まで、大阪の長い歴史を丸ごと体感できる博物館です。

実物大で再現された奈良時代の「難波宮」が広がりました。さらに、にぎやかな江戸時代の市場や、レトロな昭和の街並みのミニチュアなど、まるでタイムスリップしたような空間にワクワクが止まらない様子でした。