５年生が道徳科の時間、「名前のない手紙」の学習に取り組んでいました。
主人公の行動や，周りの子どもたちの思いや悩みを通して，いじめがあることを心から望んでいる者など誰もいないのだということを理解し，公正，公平な態度を大切にしようとする心情を育てることがこの教材のねらいです。
子どもたちは自分の考えをもち、熱心に話し合っていました。