「うさぎが2匹いる」「机が4台ある」といった具体物を、「ブロック」や「●印」と1つずつ対応させることで、数の基礎となる集合の概念を身につけていきます。「5つ」という数が、バラバラに存在する5匹の動物だけでなく、積み上げられた5つのブロックという「量」としても表現できることに気づかせていきます。

　ブロックを操作しながら、学びを進めていきます。「パンダとノートは同じ『２』の数でなかまだ！」など、気づきをたくさん発表していました。