１年生の算数「ひきざん」の学習について、校内授業研究会および討議会を行いました。

　「14-8」の計算方法について、子どもたちはこれまでに学習した考え方や教具などを活用し、答えを求めていきました。単に答えを導き出すだけでなく、「どのように考えたらよいのか」を意識し、自分に合った方法を選んで説明することが確かな学びへとつながっていきます。一人一人がじっくりと取り組み、自分に合った方法で計算することができていました。

　学習の最後に取り組んだ練習問題では、デジタルドリルを活用し、計算の仕方を正しく説明できるか確かめました。