学校日記

今日は、こどもの日の行事献立です！調理員さんが５月の可愛いい飾りを作ってくださいました。ありがとうございます！
ちまきは、年に１回登場します。中国から伝わりました。昔は、ちがやの葉で巻いていたことから「ちがや巻き」と呼ばれ、「ちまき」になりました。こどもが元気に育ちますようにという願いがこめられています。もちもち柔らかく優しい甘さです。

問題
本日のちまきは、１本１本職人さんが包んで結んで仕上げてくださっている。〇か×か？

正解は・・・
〇でした！新潟県産の笹の葉におもちを包み、い草で縛って、仕上げます。笹の葉から円錐型のおもちがでてくると、こども達はわーと笑顔になっていました。

窒素、酸素、二酸化炭素のうち、ものを燃やすはたらきがあるのはどの気体だろうという課題で、６年生が実験をしました。
グループで協力し、気体を採取しろうそくの火をいれて確かめました。
どの気体の時に明るく燃えたのでしょうか。

公園内の広々とした春日野園地で、いよいよお弁当タイムです。
いろいろなお弁当の中身を見せ合いながら美味しく食べていました。
そのあと、興福寺で五重塔を見ました。
帰りは、途中シカ電車にも乗れてみんな無事に帰校しました。

とても立派な大仏殿に行きました。
中に入って大きな大仏様を見てから、二月堂にも行きました。

４月２８日(金)5年生が遠足で奈良公園に行きました。
途中で鹿の出迎えを受け、歓声が上がりました。
まずは東大寺の南大門で金剛力士像を見ました。

あまなつかんは、夏みかんから生まれました。さわやかで甘ずっぱい味がします。夏みかんより甘いことから甘なつかんです。１人１／４切れずつです。各クラスにあまなつかんの上手な食べたかたの教材を配りました。１年生も担任の先生のお話しをよく聞いて、頑張ってむいていました。
問題
あまなつかんの正式名称は、「川野夏橙(かわのなつだいだい)」である。〇か×か？

正解は・・・
〇でした！大分県の川野さんの農園で発見されたので、この名前です！

本年度２回目の委員会・代表委員会を行いました。
代表委員会では、「児童会目標」と６月に行う「ひめっ子まつり」のめあてを話し合っていました。
委員会活動では、ポスターを作ったり、クイズを考えるためにクロムブックで調べたりと、一生懸命活動していました。

４年生が体育でリレーをしました。
白熱したレースとなり、各チーム応援にも力が入りました。

１年生はひらがなの練習を頑張っています。
今日は「ね」です。
よい姿勢で、丁寧に練習していました。

４月２７日(木)今日の児童集会は「学級代表・委員長の紹介」をしました。
４年生以上の各クラスの学級代表と、各委員会の委員長が朝会台に上がって、自己紹介をし、「明るく、やさしい学校にしたい。」など、一人一人が抱負を言いました。
全校の児童が大きな拍手で激励しました。

まぐろはしょうが汁、料理酒で下味をつけ、つけ汁を切ってからでんぷんをまぶし、熱したなたね油で揚げます。ケチャップ、砂糖、赤みそを合わせて煮、配缶時にまぐろにからませます。大阪市の学校給食大人気献立です。今日が、まぐろのオーロラ煮と知ると、みんな「よっしゃー！！」とガッツポーズで喜んでいました！
問題
まぐろの王者はキハダマグロである。〇か×か？

正解は・・・
×でした！まぐろの王者は、タイヘイヨウクロマグロ（ホンマグロ）です。体長2.5キロメートル、重さ500キログラムくらいまで成長します。

見学のあと、ホールに戻って実験をしました。「砂ろ過池」「粒状活性炭きゅう着池」と同じ仕組みの装置に、濁った川の水や色水を通します。水が透明になる様子に、子どもたちはとても驚いていました。最後に、質問タイムがありました。大阪市の水道水は、とてもおいしいそうです。水道水を持ち歩いて、SDGsを実践できればと思います。

３年生が、ヘチマとヒョウタンの種の観察をしました。
虫めがねを使い、細かい模様まで観察し、スケッチしました。。

１年生が自分と好きなものをパスで描きました。
色とりどりな好きなものが描きあがりました。

雨の降る中、４年生が社会見学で「柴島浄水場」に行きました。
初めに、浄水場の仕組み等を動画で見たあと、実際に浄水場の中を歩いて見学しました。

紅ざけそぼろは、いりごまはからいりし、べにざけ(フレーク)、料理酒、みりん、うすくちしょうゆ、湯を加えて更にいり、最後にあおのりを加えていったら出来あがりです。喫食時、ご飯に添えて食べます。ふわふわで上品なお味です！さけのピング、青のりの緑、いりごまの白と彩りもきれいなふりかけです。「もっと食べたかった！」「美味しかった！」と大好評でした。
問題
さけは、川で産まれ、海で育ち、うまれた川に帰ってくる。〇か×か？

正解は・・・
〇でした！さけが、なぜ、うまれた川にちゃんと帰ってくるのかは、まだはっきりとは解明されていないません。不思議ですね。

同じく、５・６年の学習参観の様子です。
５年生は社会科で世界の国々の国旗について調べる学習、６年生は国語科「一行詩」をつくる学習をしていました。

同じく、３・４年の学習参観の様子です。
３年生は社会科で地図記号の学習、４年生は国語科「こわれた千の楽器」の音読の学習をしていました。

４月２５日(火)今年度初めての学習参観を行いました。
１年生は国語科でひらがなや音読の学習、２年生も国語科で「風のゆうびんやさん」の学習をしました。
多くの保護者の方が参観され、子どもたちも張り切っていました。

　今日の４年生の外国語活動は、ティアラ先生との学習でした。
　先生の出身地の話などクイズをしながら楽しく学習しました。