先日の図工の時間に、１年間作成してきた図工の作品を入れるための袋に
絵をかきました。
みんなそれぞれ思い思いの絵をかいていました。
作品は近日中に持ち帰らせます。
たくさんほめてあげてください。

体育科では、現在、運動場でかけあし運動に取り組んでいます。
７分間走や８分間走という具合に、走る時間を決めて、トラックを何周できるかを測っています。
汗をかきながら、顔を赤くさせながら、みんながんばっています。

先日お伝えした、くぎと木材を使った立体作品が完成しました。
一人ひとり、作品名とがんばったところや工夫したところについてみんなの前で紹介しました。
どれも個性豊かで、立派な作品に仕上がっています。
持ち帰らせていますので、おうちでもたくさんほめてあげてください。

国語科では、「外国のことをしょうかいしよう」という単元の学習を終えました。
１．自分の好きな外国についてパソコンを使って調べる。
２．調べたことをポスターに表す。
３．発表原稿を書く。
４．作成したポスター、発表原稿をもとに、調べたことをみんなに発表する。
調べた国の国旗、言語、スポーツ、食べ物などについて、詳しく調べ、発表できました。

図工科では、くぎと木材を使った立体作品作りに取り組んでいます。
かなづちを初めて扱う子がほとんどでしたので、まずは、かなづちの使い方から指導しました。
活動がはじまると、「トントントントン」という心地の良いリズムを刻みながら、熱心にくぎうちに取り組んでいました。

体育では現在、走り高跳びを学習しています。
時間のはじめはいつも、写真のように、nhk for schoolで、正しい跳び方（できるポイント）を動画で何度も確認してから取り組んでいます。
かなり上手に跳べるようになってきたと思います。

　大和田小学校の栄養教諭の先生に、栄養指導を行っていただきました。
題材は「旬について知ろう」です。
食べ物には、それぞれの季節季節に最もたくさん収穫できて、一番おいしい時期があることを知る学習です。
　たくさんの食べ物カードを、旬の時期により分けながら「旬カレンダー」を作ることで、それぞれの食べ物の旬を確認していきました。
この学習を通して、給食に使われている食べ物に関心を向けてもらえたらと思います。

図工科では、紙版画の作品「あやとりをするわたし」の制作に取り組んでいます。
写真は、顔、体、腕、手などのパーツを、画用紙をちぎったり、切ったりしながら作っているところです。
これが終われば、いよいよ刷りに入ります。
出来上がりが楽しみです。

理科では「じしゃくのふしぎ」の単元を学習中です。
先日は、「じしゃくにつくもの、つかないもの」について調べました。
はさみや鉛筆など、身の回りにあるたくさんのものにじしゃくを近づけ、
引きつけるかどうかを調べました。
つくもの、つかないものを分類していくなかで、「鉄はじしゃくをひきつける」ということを理解することができました。

先日、みんなで書初めをしました。
長い半紙を使って「生きる力」と書きました。
初めて使う長い半紙に苦労していましたが、
立派で力強い字を書くことができました。
台紙に貼り、教室に掲示しています。

図画工作科では、「カラフルバード」と題した絵画作品を作成しました。
１、白画用紙にたくさんの、いろいろな模様を絵の具で描く。
２、頭、胴、足、羽、しっぽなどの鳥のパーツを、模様を描いた画用紙から切り取る。
３、黒画用紙にそれぞれのパーツを並べ、貼りつける。
カラフルなかわいらしい鳥が完成しました。

先週の外国語活動は、C-NETのヴィア先生と一緒に学習しました。
楽しいゲームを通して、いろいろな形（円や楕円、三角形、長方形、ひし形など）の名前と色の名前を、英語でたくさん言えました。また、ネイティブな発音もたくさん聞くことができました。

理科では、「電気で明かりをつけよう」という単元の学習が始まりました。
乾電池と豆電球を使って、
１．電気を通すつなぎ方と通さないつなぎ方
２．電気を通す物と通さない物
などを実験を通して調べる学習です。
写真は、乾電池と銅線をどのようにつなげば明かりがつくかを実験しているところです。

3年生の外国語活動は、現在アルファベットの学習をしています。
教科書の挿絵から、隠れているアルファベットを探し出したり、
デジタル教科書を使って、正しい発音を何度も練習したりしています。
写真は、アルファベットカードを使って絵柄合わせゲームをしているところです。

　国語科では、「案内の手紙を書こう」の単元の学習を終えました。
作品鑑賞会が近いということで、身近な人に向けて、作品鑑賞会を案内する手紙を書きました。表紙もきれいに彩色して仕上げました。
　おうちに届きましたでしょうか。

　今回は、むしめがねを使って光を集めるとどうなるか、という実験でした。
集めた光を黒い紙に当てると、紙が焦げました。
　光はむしめがねを使って集めることができることと、より小さく、１点に集めると
たいへんな熱をもつということを理解しました。

図画工作科では、「ゆかいなお面」と題して、芯材と粘土を使ったお面づくりに取り組んでいます。
デザインを考え、下描きを描いた後、先日、芯材に粘土をつけながらお面の顔の形を作りました。
次回、彩色して完成となります。
作品鑑賞会でご覧いただく予定です。どうぞお楽しみに。

理科では「光のせいしつ」という単元を学習中です。
鏡で日光をはね返した時の光の進み方や温かさ、明るさなどについて
調べていきます。
写真は、はね返した光の進み方について調べているところです。

　大和田小学校の栄養士の先生にお越しいただき、「牛乳のひみつを知ろう」というテーマで栄養指導を行っていただきました。
１、体内のカルシウムのほとんどは骨と歯に存在していること
２、カルシウムは丈夫な骨や歯を作るのに必要な栄養素だということ
３、牛乳はカルシウムを多く含み、カルシウムを摂取するのに欠かせない食品であること
４、給食の牛乳では、１日に必要なカルシウムの約１/３を摂取できるということ
などについて、絵やカードを活用しながらたいへんわかりやすく教えていただきました。
毎日の給食では残さず飲み、家庭でも進んで飲んでほしいと思います。

算数科では、現在、「円と球」という単元の学習中です。
この単元で、子どもたちは、はじめてコンパスを使用します。
最初は、なかなか扱いが難しかったかもしれませんが、
写真のように、デジタル教科書の「コンパスの使い方」の
動画を見たり、何度もノートにかいたりしながら練習しました。
今では、かなり上手にかけるようになってきています。
ぜひ、おうちでもノートを見てあげてください。