学校日記

これまでに学習した理科の単元の中から、より深く調べてみたいものを選んで、インターネットを使って記事を集めて、新聞づくりをしています。

クラブ体験の様子です。

　淀中学校で各教科に分かれ、実際に授業を受けました。
　帰ってきたみんなから「とても楽しかったです！」という声がたくさん聞けました。

なすのミートグラタンは、なすがたっぷり入ってました。ミートソースとよく混ざっていて、おいしかったです。

国語の学習で、自分の好きなものについてのプレゼンテーションを行いました。
子どもたちは食べ物やアニメ、人物など、自分が興味を持っているものについて発表していました。
１つ目は原稿までしっかりと書いてから行いましたが、２つ目からは原稿なしで行いました。相手に伝わるようにプレゼンテーションをすることができていました。

コーンクリームシチューは、コーンがたくさん入っていて、具沢山で、おいしかったです。

　食事のときの主食・主菜・副菜・香の物をどう置くかしっていたかな？

　今日は栄養指導がありました！
みんなはバイキングでどんな料理をえらびますか？
栄養のバランスはどうだったかな？

ソーキ汁は沖縄料理です。ソーキとは豚の骨付きあばら肉、つまり、スペアリブの部分です。
昆布出汁の甘みがあり、おいしかったです。

３年生は先週から日本語学級の時間の始めに
かけ算・わり算の計算練習もしています。

その後、1年生の漢字
（もうすぐ８０時終了です。）
読むことを中心に学習しています。

今日はその後、漢字の中にある習った漢字をあてる問題を作りました。
（字の中に子とか）

先週は、ひまわりのみんなで一緒においもほりをする予定でしたが、雨のためにできなかったので代わりに、おいもほりをした後においもを持って帰るためのプレゼント袋作りをしました。
ひまわりのみんなはおいもほりができなくなって悲しそうでしたが、袋作りを始めるととても楽しそうに活動していました！
明日は、みんなが楽しみにしているおいもほりをする予定です。楽しみですね！

今日はベルマーク集めの日でした。
保護者の皆様には、いつもご協力ありがとうございます。

　先週の２３日金曜日に、車いす体験がありました。
　大阪市立心身障がい者リハビリテーションセンターの方々に来ていただいて、車いすの開閉の仕方や自分で乗る自走体験、友だちを乗せる介助体験をしました。
　自走体験では、講堂の中に設置したスロープや狭い場所での段差を初めに歩き、その後車いすに乗ってハンドリムを動かし、自分で進む体験をしました。スロープや段差に力がいり、狭いコースに車いすを入れることが難しく、段差を乗り越えることがとても難しいことに気づきました。
　介助体験では、友だちを乗せて、校内の廊下をコースにして回りました。設置された段差に上ったり下りたりする時にティッピングバーを踏んで車いすの前を上げるなどの動かし方を学びました。
　初めて乗ってみて、楽しかったと話していた子が多かったですが、車いすを自分で動かすことや人を乗せて動かすことが、安全面でとても気をつけなければいけないいことに気づくことができました。この体験から、身の回りのバリアフリーやユニバーサルデザインに、たくさん目を向けられるようになり、考えられるようになれればと思っています。

　「飛ぶ」の習字をしました。
筆の流れをポイントにして練習しました。
力強く書くことができていました！

　今日の音楽の学習では、カスタネット、タンブリン、すず、トライアングル、マラカス等の学器を使い、「さがしてみよう　ならしてみよう」を歌いました。歌の途中で、それらの楽器を鳴らして、楽しみました。

　本日の４．５．６年の放課後学習の様子です。
タブレット学習で、自分の課題を頑張って解いていってます。
さすが高学年です。課題と目標を提示するだけで、個々がタブレットに向かって頑張って解いていました。力が付いていっています。

　本日の３年生放課後学習の様子です。
タブレット学習にも慣れてきて、今学習している「何倍でしょう」の問題も、黙々と考えて正解の回答欄を押していました。その前の５０マス計算にも慣れてきて、段々時間内に計算が出来るようになってきました。

ほたてがいとトマトのスープスパゲティは、スープの味がよく、具材とスパゲティのバランスもよく、おいしかったです。

　大和田小学校の栄養士の先生にお越しいただき、「牛乳のひみつを知ろう」というテーマで栄養指導を行っていただきました。
１、体内のカルシウムのほとんどは骨と歯に存在していること
２、カルシウムは丈夫な骨や歯を作るのに必要な栄養素だということ
３、牛乳はカルシウムを多く含み、カルシウムを摂取するのに欠かせない食品であること
４、給食の牛乳では、１日に必要なカルシウムの約１/３を摂取できるということ
などについて、絵やカードを活用しながらたいへんわかりやすく教えていただきました。
毎日の給食では残さず飲み、家庭でも進んで飲んでほしいと思います。

　「指が曲げられるのは、『関節』があるからなんだね。」
　「体の他の部分にも『関節』があるか調べてみよう。」