５月１２日（金）
　まず始めに出された問題は、４０÷４と０÷４です。子ども達はノートに問題を写すと、「こんなのかんたん、かんたん♪」とすぐにと答を書きました。「そうですね。÷４は４つのお皿に分ける、と考えるといいですね。」と担任の先生がお話をしました。
　次に出されたのは「４÷０」という問題です。子ども達はおはじきを並べて考えたり、ペアのお友達と相談したりして考えますが、すぐに困ってしまいます。「÷０ってことは、分けるお皿がないんやろ。てことは分けないから４のまま？」。
　４÷０＝４ならば、４÷１＝４と答えが一緒になって、おこしなことになってしまいます。子ども達は自分の考えを出し合って考えを深めていました。