３時間目は５年生の授業で、指導・助言をいただきました。算数の授業で［円柱の展開図を描こう］です。側面の長さがポイントです。いったい側面の長さを何cmにしたらいいのか？みんなで考えます。底面の円周と同じになることをどうやって子どもたちに気づかせて導き出すのか、指導の工夫が必要です。子どもたちは自分で描いた展開図で無事に円柱を作ることができました。先生もホッとしていました。定期的にお互いの授業を公開しながら、授業改善や授業力向上に向けて努めています。