４年生が筆算の学習をしていました。６２÷３のように商の一の位に０を書く場合についてです。子どもたちは初めてのパタ−ンに少しとまどっていましたが、だんだんコツをつかんできたようでした。先生に○をつけてもらってとてもうれしそうにしていました。次に驚いたことがあります。自分が終わったら、まだできていない友だちやつまずいている友だちに進んで教えて回っているのです。そういう光景が教室のあちこちで見られました。実はこの学習形態はとてもいいことなのです。教えてもらう側もわかるし、教える側もさらに伸びます。時間も無駄にしません。そして信頼関係も生まれます。すべての学習においてできることではありませんが、こういう活動はぜひ増やしていきたいと思いますね。