４年生が作った回路で「乾電池のはたらき」について調べていました。
「先生、プロペラ回ったで」
「めっちゃ涼しいわ」（？）
どうやら作った回路は成功のようですね。
「乾電池の向きを入れかえたらプロペラが逆に回ったよ」
「電流の向きが変わったっていうことかな」
検流計も使って調べていました。
「検流計のふれる向きも変わったよ」
「電流の大きさってアンペアっていうんだ」
子どもたちは興味を持ちながら学習していました。