５年生が算数の授業で「正多角形」の学習に取り組んでいました。はじめの導入部分です。先生から正五角形や正六角形、正八角形が印刷されたプリントを配られます。子どもたちはハサミで切り取ってノートに貼り付けて、気づいたことやわかったことなどを発表していました。

辺の長さがすべて等しく、角の大きさもすべてすべて等しい多角形を「正多角形」といいます。

ほんとかな？
子どもたちはものさしで辺の長さを測ったり分度器で角度を測ったり…。

ほんまやー