４年生が算数の授業で「帯分数のたし算の仕方」について考えていました。二つの方法が出されました。
１．帯分数を整数部分と分数部分に分けて計算する。
２．帯分数を仮分数になおして計算する。
どっちのやり方が自分にとってやりやすいか、計算間違いをしにくいか考えながら、子どもたちは取り組んでいました。先生が「じゃあ、黒板でやってもらおうかな。」と声をかけると、進んで何人かの子たちがチョークを持っていました。