５年生の子どもたちの算数の授業の様子です。分数の通分の仕方について勉強しています。通分は分母の最小公倍数を求めて…、となるのですが、今日の学習内容は通分したい分数が３つあるときのお話です。例えば簡単なものでいうと、１/４、１/２、２/３といった場合です。３つのときはどうすればいいのかな。算数はかならず既習内容を活かすと解決することができます。子どもたちはお互いに知恵をしぼりながら解決方法を模索していました。主体的に関わりを持ちながら取り組んでいる子どもたちにうれしく思いました。