効果検証授業の１回目を行いました。

本時の目標
１８０度より大きい角度の測定の仕方を、紀州の分度器を用いた角度の測定の仕方をもとに考え、説明することができる。

測るための見通しを持てない子どももいる中で、１８０度や９０度の大きさをうまく使って見通しを持たせようとしましたが、なかなか難しそうです。

スクールアドバイザーとの振り返りや、児童アンケートなどを確認して、授業改善をめざします。