学校日記

　朝、階段を上ると、はり紙が目に留まりました。それは、「6年生が階段をかけ下りていて危ない」という内容の手紙でした。
　『６年生は小学校のリーダーで低学年の手本にならなければいけない。そんなことではだめだ。』
　それからは、階段を降りるときはゆっくり降りることを心がけています。階段だけではなくほかのことでも、低学年の手本になれるようにがんばります。（６年）

　２年生では、「手や指で話そう」というテーマで人権学習を行っています。
　音楽の時間は、「世界中の子どもたちが」を手話で表現できるように練習しています。
　今回の授業では、音のない世界を体験してみようということで、「がんこちゃん」の番組を、テレビの音量を０にして見ました。
　真剣に１０分間の番組を見た後、感想を聞くと、「音がないと、どんな話かよく分からなかった。」「長く感じた。」「集中力がいるね。」などと発表してくれました。
　「字幕や手話は大切だ、これから手話などをもっと知っていきたい。」、「口をはっきり動かした方が分かりやすいから気をつける。」、「伝える時は、身振りや手振りもつけて伝えた方がよい。」など、これからのことも話してくれました。
　まずは知ることを大切にして、これからの自分に活かしていってくれたらと思います。

　カボチャの花には、「おばな」と「めばな」があり、昆虫たちの力を借りて受粉し、実ができることを学びました。
　学習園をのぞくと、カボチャの黄色い花があっちにもこっちにも。そこで、「おばな」の花粉を「めばな」につける受粉を体験。「おばな」と「めばな」を見分けて、自分たちの手で受粉させました。うまく成長すれば、だんだん実がふくらんでくるはず！
　受粉させた花には、ネームタグをつけておきました。うまく成長してくれるか楽しみです！！

　3年生では、作品展に向けて液体粘土を使用した作品作りに取り組んでいます。液体粘土は、液体に近い粘土のことで、その液体ねんどを布や軍手などの素材と合わせます。そして、空き瓶などで作った土台に被せて乾燥させる（固める）ことで、自由に立体作品が作れます。

　子どもたちは、液体粘土をさわり「うにうにして気持ちいい」とその感触を楽しみながら作品作りをしていました。

　子どもたちが夢中になって取り組んだ素敵な作品を楽しみにしていてくださいね。

テスト　

　教科書の朝食の例を見ながら、「エネルギーになる」「からだをつくる」「からだの調子を整える」の３つの役割を持つ食品について仲間分けをしました。
　
　低学年から継続して栄養学習に取り組んできた成果もあり、食品の仲間分けはとても素早くできました。
　その後で、教科書の朝食に足りない栄養を考え、どんなメニューなら自分でも取り入れられそうかを考えてワークシートに書き込みました。

　全体で交流すると、「ビタミンが足りないので、バナナを食べます」「みそしるにカボチャを入れます」「牛乳も飲みます」など栄養と自分の好みに合わせて考えている姿が見られました。

　城北小学校の給食室に、献立ボードが増えました。子どもたちがもっと献立や、給食に興味や関心をもてるように調理員さんが設置してくれたそうです。
　ちなみに、今日の献立のプリントの下には、かわいいムーミンとスナフキンが隠れています。

　オリンピアン・パラリンピアン派遣事業で、元アーティスティックスイミング選手の橘雅子さんにお越しいただき、講話と実技指導をしていただきました。講堂で、みんなで作った横断幕と共にお迎えし、橘さんのメダルも見せていただきました。
　
　講話では、人一倍努力をして日本代表選手になれたということや、支えてくれる周りの人に感謝の気持ちをもつことが大切だとお話しされていました。

　プールでは、接触を避けての振り付けを考えていただき、曲に合わせてみんなで踊りました。短時間での練習でしたが、とても上手に演技することができました。

　多くの活動や行事が中止されたり縮小されたりするなか、友だちと心を合わせて一つのものに取り組む喜びを感じることができたのではないかと思います。

　マニー先生と外国語活動をしました。
　色や動物について、マニー先生のまねをして発音したり、ミッシングゲームをしたりして楽しんで学ぶことができました。
　画像クイズでは、電子黒板で、少しずつ見えていく動物が何かを考え、覚えた英語で答えることができました。ちなみに、右上の画像の答えは、“cat”です。
　とても盛り上がりました。少しでも外国語に親しんでくれたらと思います。

　今月は、「食物アレルギー対応サポート月間」です。
　「食物アレルギー対応サポート月間」では、食物アレルギー対応が必要な児童が、他の子どもたちと同じように学校給食を食べることができるよう、使用する食品に配慮した内容の献立が登場します。
　今日の給食のカレーは、小麦粉を使用せず、米粉を使用しており、ドレッシングは、ノンエッグドレッシングというマヨネーズ風味のものです。

　来週から「あいさつ週間」に取り組みます。あいさつ週間に向けて、代表委員会の児童があいさつクイズを作成しました。映像を使って、よい例と、悪い例を挙げ、クイズ形式にしました。
　コロナ禍の中で、大きな声であいさつはできないけれど、相手の目を見て気持ちの良いあいさつができるように呼びかけました。