今日は１年生が算数で「ながさくらべ」の学習をしました。学習の後半では、デジタルドリル（Ｎavima）を活用して練習問題に取組みました。
　学習したことを振り返りながら、子どもたち一人ひとりが主体的に学習を進めていました。
　これまで何回もデジタルドリルに触れてきたので、ほとんどの子どもたちがスムーズに使っていました。また、急なトラブルでうまくつながらなかったときは、近くの子が助けに行ってトラブルを解消していました。
　友だち同士で助け合う姿に感心するとともに、デジタルドリルの活用が定着してきました。